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初中物理导入教学的方法浅议 　　俗话说：“万事开头难”，在物理教学中，也非常注重“开个好头”，因为“良好的开始等于成功了一半”。因此，怎样导入新课，就成为了我们搞好物理教学的一个关键所在。下面是我对物理教学导入法的一些初步探索。 　　一、导入的作用 　　按照现行的初中课程安排，物理课一般是放在上午的后几节课或放在下午来上的，这个时候，学生的注意力已经有所下降，将导入设计好，就能吸引他们的注意力，激发学习兴趣，让学生全身心的投入到以后的教学环节中去。 　　导入的另外一个作用是明确每一堂课的教学目标，在导入中让学生明确这一节课的教学任务和目标，有助于学生评价自己的学习效果。 　　二、导入时应注意的原则 　　导入应该是富有启发性和趣味性的，物理所讲的许多知识都跟学生的实际生活有着或多或少的联系，如果能做到“导入从生活中来，结尾回生活中去”，这节课一定会受到学生欢迎。从这个意义上讲，我们应该尽可能不用“今天这节课我们准备讲第×章第×节，请大家翻开书本第×页”这一类导入。而是要遵循一个共同的原则：要有目的性和针对性，必须针对本课题的内容和学生的实际水平，要能引起学生的注意，导入的内容要有趣味性，使学生能集中精力，积极求知。 　　三、常用的导入方法 　　物理课的教学涉及到概念讲解、规律阐述、习题训练和实验操作等各个方面。因此导入的方法是多样的，也没有一定的模式，下面是笔者自己