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在校本课程中实施可持续发展教育的策略 　　唐翠萍，北京市第九中学教科研室主任、高级教师，曾获教育促进可持续发展开拓者奖、全国德育先进实验教师等称号。 　　 　　校本课程是在国家课程和地方课程的基础上，以学校为基地，以学生发展为目的，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，学校自主开发和实施的课程。校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分，也是实施中小学可持续发展教育的重要渠道。几年来，我校通过各种途径将社会、文化、环境与经济领域的可持续发展教育作为校本课程开发的重要内容，积极开发可持续发展教育校本课程，提高可持续发展教育的实效性。主要做法如下： 　　一、通过校本选修课，实施可持续发展教育 　　根据学校师资、课程资源与社区资源的实际，学校可根据学生需要和教师的特点，开设选修课渗透可持续发展教育。我校积极倡导教师每人都能开设一门选修课，要求每一位学生在校期间自选四门选修课。我校现已开设了不同层面的选修课40多门。从选修课的活动形式看，包括学科拓展型、实践创新型、活动体验型、探究型等形式。 　　在课程实践中，教师在开发选修课教材方面进行了大量的实践探究尝试，很多教师积累了丰富的教学材料，在可持续发展理念的指导下编写了具有可持续发展特色的校本教材。 　　二、在校本研究中，开展可持续发展教育专题研究 　　到目前为止，我校主要开展了两项可持续发展教育特色的校本教研