初中语文课堂教学的现状及解决之我见.docVIP

初中语文课堂教学的现状及解决之我见 　　摘 要：从事教育工作这些年，听了很多同行的语文课，也总结出了一些问题。 　　关键词：寓教于学 激发学生 以情促知 　　笔者从事教育工作十八个春秋，听了很多同行的语文课，部分语文课堂较普遍地存在以下几个问题： 　　1.课堂教学节奏松散，教学枯燥 　　在目前有些语文课的正常教学中，整个师生是在松散的课堂中度过的，这个都与教师的自身认识有关，部分教师总是认为，学生只要听，认真做好笔记就可以了，以保持自己绝对的权威性，没有形成良好的师生互动，教师在在台上滔滔不绝，学生在台下昏昏欲睡，没有充分的调动课堂的气氛，导致教师的教学效率低下和学生的厌学情趣的滋生。更有甚者，部分教师的教学情节“杂乱无章”，教学活动寥寥无几，教师没有有效地掌握教学节奏，任凭时间悄悄地“溜走”，学生在整个课堂中没有汲取到有价值的“营养”。在这个过程中，少数教师总是抱怨课时太少，课程繁多，没有充分调动学生上课的积极性，没有充分激发学生的学习兴趣，忽略了教与学是一个不可分割的整体。忽略了教师的导，学生的主的位置。[1] 　　2.教学方法过于单调，学习方法不妥 　　由于长期传统的教学方法影响，很多教师的语文教学仍是按“识生字--给课文分段--归纳中心思想”这三步进行。目前，语文教学都是以教师为中心的教学模式，学生被动的接受，导致学生学习能力不高。在初中这个阶段，学生易于接