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在小学语文教学中充分的应用电教媒体 　　摘 要： 本文作者提出充分利用电教媒体，对于激发学生的学习兴趣，培养学生的素质和能力，提高课堂教学质量有很大的作用。 　　关键词：电教；兴趣；能力 　　 　　一、运用现代教育技术，吸引学生，导入课题 　　 　　进行新课的学习时，在导入中，枯燥的讲解，或者是煽情的演说，都无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用多媒体现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。 　　在设计《诗的材料》一课的导语时，为了一开始就吸引学生，可以先投影一幅自制的荷花图：鲜艳的色彩、各式的花姿，学生仿佛闻到了花香；接着，再播放课文的范读，并配上美妙的乐曲，陶冶学生的情操，让他们心境舒畅地融入此情此景之中来欣赏语言文字的美。学生的注意力非常集中。在分析第二自然段时，借助投影出示不同姿态的荷花图，并让他们充分发挥想象，对自己喜爱的一种姿态的荷花用自己的语言说一段连贯、通顺的话。学生通过看、听、说、评，对各种花姿印象极深。学生兴致浓厚，课堂效率也相应提高了。 　　教《记金华的双龙洞》这一课时，可运用多媒体课件，在轻柔的音乐声中，出示双龙洞的的实景图，让学生身临其境，不由得想进一步了解双龙洞：双龙洞在哪儿呢？为什么中外游客都喜欢到洞内看一看、走一走呢？在学生连连的赞叹声中，在学生好奇的追问中，老师再开始