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在高中数学教学中让教辅软件发挥更大的作用 　　当前教辅软件究竟为教育提供了怎样的教学便利？我们又怎样用它来改善教学环境？本文主要通过数学教学过程中，信息技术应用的一个案例――作图软件《几何画板》的应用进行深入研究，企图找到提高课堂教学效率，丰富教学手段的更好方法。 　　1. 两个课例 　　高三一堂的复习课，《函数图像与性质》，在学生已经复习了基本初等函数的图象及性质的基础上，探究一些简单的未知函数图像与性质。 　　1.1课例1：教学过程。 　　探究：利用这一方法探究函数y= 1x+x的性质？ 　　【师】：函数y=x+ 1x由基本初等函数正比例函数y=x 与反比例函数 y= 1x迭加而生成的，研究其图像、性质及其应用，无疑是课本知识的自然延伸。请同学们利用已经学习过的性质来探究它的图象。 　　学生研究后举手回答出结果，教师补充并归纳： 　　性质有：定义域： (-∞，0)Y(0，+∞) 　　奇偶性：它是奇函数。（因此只要做出x＞0 部分图象，利于对称性就可以作出 x＜0的图象） 　　值域（最值情况）： x＞0时， y=x+ 1x≥2x? 1x=2，当且仅当 x=2时， y有最小值2. 　　它是以直线 x=0，y=x为渐近线。 　　单调递增区间是［1，+∞) 、(-∞ ，-1］单调递减区间是(0，1］ 、［-1， 0) 　　（3）由上面研究得到的性质，能否画y