初中语文教学生活化的策略.docVIP

初中语文教学生活化的策略 　　摘 要： 教学生活化是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一，语文教学更应向社会延伸，打造生活化课堂，增强教学效果。在阐述分析初中语文生活化教学的基本内涵、原则及意义的基础之上，从语文教学内容、教学方法、教学评价等方面探讨了初中语文教学生活化的实施策略。 　　关键词： 语文教学 生活化 涵义 运用原则 　　新《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质。”[1]这里的语文综合素质是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的语文素养。语文教学的改革需要对语文教学的维度、内容和学习主体进行重新认识，关键就在于将社会生活的“大语文”素材融入到教学中来，让语文教学回归生活。生活是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。 　　1.语文教学生活化的涵义及运用原则 　　1.1语文教学生活化的涵义[2] 　　新课标指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”语文教学生活化就是从“生活化”的角度优化设计教学，立足现行教材与课堂教学，关注学生的可能生活，将生活融入到教学活动中，寻找生活中的语文，在建构生活情境中还原生活，运用各种充满生活气息的教学方法进行教学，把教学目标转化为学生的内在需要，使学生在自主与合作中开展探究性学习，获得对语文的持