初中音乐课堂合唱教学的策略初探.docVIP

初中音乐课堂合唱教学的策略初探 　　【关键词】音乐课堂 合唱教学 教学策略 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）12A-0046-03 　　近年来，音乐课堂中的合唱教学越来越受到大家的重视。《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐丰富的表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协调、合作能力，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。”这也进一步指明了合唱教学在课堂教学中的重要地位。在课堂合唱教学实践中，如何激发学生对合唱的兴趣，提高学生的合唱技能，让学生在合唱中大胆地表现自我，是值得广大音乐教师探索的问题。笔者在教学实践中，尝试通过培养兴趣、提高歌唱技能、坚持基础训练、拓展合唱才能等策略开展教学，以期提高音乐课堂合唱教学的效率。 　　一、从听赏入手，培养合唱兴趣 　　音乐是时间的艺术，更是听觉的艺术，要培养学生的合唱兴趣，首先应该让他们学会聆听合唱，多接触优秀的合唱作品，逐步培养他们对合唱训练的兴趣。同时，教学中引导学生参与听觉体验、发展学生的音乐听觉也是音乐课程标准所要求的贯穿于整个音乐教学过程的活动。最后，不断提高学生的音乐听觉，能潜移默化地提高学生在合唱活动中的基本技能，即提高学生的和声听觉，这也是学生唱好合唱的基本素养。 　　（一）在音乐欣赏课中听赏