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创新教学的方法 提高阅读能力 　　语文是一个诗意盎然、色彩缤纷的世界。语文教学中,阅读又占有举足轻重的地位。《语文课程标准》指出,阅读教学的目标是让学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法”。因此提高学生的阅读能力就成了中学语文教学的重要任务之一。 　　笔者试从平时的教学实践入手,谈谈自己是如何提高学生的自主阅读能力,以求教于方家。 　　 　　一、课前预读,有的放矢 　　 　　“凡事预则立,不预则废。”良好的预习习惯对培养学生的阅读能力,提高阅读效率有着特别重要的作用。在预习中,要让学生养成遇到阅读障碍时主动使用字词典等工具书的习惯,养成一边阅读一边思考的习惯。 　　首先,教师要教会学生阅读预习的常规方法。一般的说,学生初读课文时,教师应该布置一些适当预习内容,学生根据预习提纲自学。疏通生字难词,大略地了解文本内容,明晰文中的主要人物或主要事件。如果是文学作品,还要求小组合作,查找资料,了解相关的文学常识,做到知人论世。 　　其次,教师应检查并反馈学生的预习情况。教师在课堂上应留足时间,让学生自述在预习中有什么收获,与同学一起分享;又遇到了什么疑问,然后师生携手加以解决。教师对学生的预习成果应加以赏识,以调动学生预习的积极性,挖掘学生自学的潜能。 　　 　　二、课中导读,事半功倍 　　 　　学生自主阅读能