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地方院校图书馆文献资源建设导向的研究 　　【摘要】文章以满足地方院校读者群的需求为出发点，从满足素质教育、专业发展、科学研究以及形成地方特色等方面对地方院校文献资源建设导向展开研究。 　　【关键词】地方院校；文献资源；建设导向 　　 　　文献资源作为一种知识和智力资源，不会天然存在，而是需要由人去收集、积累和建设的。所谓文献资源建设，是指按照文献资源使用者以及整个社会的需要，系统地规划、选择、收集、组织管理文献信息，建立具有特定功能的文献资源体系的全过程。文献资源建设是文献情报事业的重要组成部分，也是地方院校图书馆的重要功能。 　　文献资源建设导向，是指文献资源建设的指导方向。以什么导向为指导，形成什么样的特色，是图书馆文献资源建设首先要解决的问题。图书馆文献资源建设的根本目的是满足读者的需要，方便读者的使用，读者的需要就是文献资源建设的导向。地方院校图书馆的读者群主要是学生和教师，他们对文献资源的需求就是地方院校图书馆文献资源建设的导向。本文以满足地方院校读者群的需求为出发点，从满足素质教育、专业发展、科学研究以及形成地方特色等方面对地方院校文献资源建设导向展开研究。 　　 　　一、素质教育导向 　　 　　素质教育的实质是要回答和解决好培养什么样的人和怎样培养人的问题，是教育面向世界、面向未来的一种理念。素质教育不仅仅是专业科技知识的教育，更是一种能使人的整体素质全面提升的教育，特别是能够体现人的全面发展的人文知识的教育是当前学校素质教育的重要内容。通过人文素质教育，可以将人类优秀文化成果内化为学生的人格、气质、修养，成为学生的相对稳定的内在品质，而这正是当代学生比较缺乏的素质。 　　素质教育导向的地方院校图书馆文献资源建设，就是要体现对学生人文素质培养的要求，体现学生整体素质提高的需要。一方面，对学生人文素质教育的内容是十分丰富的，因此文献资源建设必须体现多元性要求，尽可能满足学生德、智、体、美、劳各个方面全面发展的需要；另一方面，可以针对当前学生比较欠缺的人文知识素养，有针对性地开展文献资源建设。笔者认为，以下几个方面是学生比较缺乏的人文素质：一是哲学思想素质，特别是有关理想信念、价值观念、民族精神和爱国主义等方面的素质；二是审美素质，特别是辨别真与假、善与恶、美与丑的能力素质；三是创新素质，特别是创新意识比较缺乏，创新的意志力不够坚强，创新的能力不足；四是口头文字表达素质，特别是随着计算机和网络的发展，这方面素质培养更加被忽视了。地方院校图书馆必须 　　针对以上情况，有针对性地、有重点地开展文献资源建设，为学生的人文素质培养提供高品质的素材。 　　 　　二、专业发展导向 　　 　　地方院校的根本任务就是按专业和课程设置组织教学，进行专业技能训练，培养适应地方社会经济发展需要的各类专门人才。作为为教学服务的图书馆，其文献资源建设必须以学校专业规划和课程设置为导向，逐步建立起具有本院校专业和课程设置特色的、可供读者有效利用的文献资源体系。 　　在具体构建以专业与课程设置为导向的文献资源体系过程中，地方院校图书馆应把握好以下几点：一是要全面把握本院校的专业和课程设置现状。这包括现有的专业群和专业数量，专业之间的关联关系；全程专业教学计划中课程的总体安排，各类课程的不同要求等等。只有全面、准确地理解这些信息，文献资源建设才能做到有的放矢，有所侧重，体现专业及课程设置的特色。二是要处理好现有专业和专业发展的关系。一般情况下，各院校的专业设置都具有相对稳定性，但为了适用经济社会发展的要求，现有专业并非一成不变，未来专业的发展方向也是图书馆文献资源建设应关注的重点。对近期准备新开设的专业，要提前作好规划，有计划有步骤地展开新专业所需的文献资源建设。三是要处理好一般专业与重点专业建设的关系。每所院校都会根据地方经济、社会发展的需要，开展重点专业或精品专业建设。因此图书馆的文献资源建设也应根据院校专业发展的总体规划，合理安排经费预算，整体把握文献资源结构，重点开展重点专业或精品专业的文献资源建设，以满足重点专业建设对文献资源的特殊需求。 　　 　　三、教研科研导向 　　 　　教研科研工作是地方院校的主要职能之一，也是衡量一所院校办学水平高低的主要指标之一。教研科研工作主要是对现有信息资源进行加工、处理、发展的过程，需要占有大量的、系统化的信息资源。而现代社会又是一个信息爆炸的社会，信息流量大，新信息不断涌现，这就导致了教研科研工作对文献资源的依赖性较大。如果没有一个完整的、系统化的文献资源体系提供支撑，科学研究工作将难以开展。因此，地方院校图书馆文献资源建设还必须以重点教研科研课题研究为导向，为教研科研工作提供有效的服务。 　　教研科研工作不仅对文献资源的依赖性大，而且需要针对性强、系统化的信