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地方院校大学生职业生涯的规划教育问题分析 　　[摘要]大学生职业生涯规划教育是体现地方院校办学特色的重要方面,是实现地方院校大学生满足“服务于地方经济和社会发展”要求的有力保障,是落实地方院校办学特色的当然环节,也因此成为思考地方院校办学特色问题应该包括的内容。当前的大学生职业生涯规划教育虽然发展迅速,然而不足也很明显,实现大学生职业生涯规划教育的创新对地方院校办学定位的落实十分重要。 　　[关键词]地方院校高校办学定位职业生涯规划 　　[作者简介]王宇(1973- ),女,吉林白城人,广西工学院社科部,副教授,硕士,研究方向为高校思想政治教育;叶宗波(1956- ),男,广东化州人,中共广西工学院委员会书记,教授,研究方向为高校思想政治教育。(广西 柳州 545006) 　　[基金项目]本文系2008年广西壮族自治区教育厅科研项目 “教育社会学视野下高校思想政治教育资源拓展研究”(项目编号:200804LX315)和2009年新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”规划重点资助课题“构建提高大学生思想政治教育实效性动力系统的研究与实践――以文化自觉和现实关怀为视角”的研究成果之一。(项目编号:2009A025) 　　[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)11-0069-03 　　 　　当前,我国高等教育大众化的发展历程已经逐渐步入理性轨道,各级各类学校都在这次难得的发展机遇面前努力探寻和选择最适合自身定位与发展模式的创新之路。高校办学定位是高校建设与发展的基础性和本质性问题,地方高校如何实现“为地方社会和经济发展服务”的目标设计,就成为考量地方院校一切教育教学行为效果的关键。 　　一、大学生职业生涯规划教育问题的概述 　　职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划,时间和内容包括一个人的学习阶段和整个职业发展进程直到最终退休,具体规划个人对一项职业或组织的生产性贡献。①通过对个人的个性特点或职业与教育环境资料进行探索,掌握环境资源,对各种资料和机会进行评估,在此基础上确立生涯目标、形成生涯决定、承担生涯角色,并通过规划的落实和后测现实实施,达到生涯适应和自我实现。职业生涯规划在国外已有数十年的发展历史,在我国尚处于起步阶段,但随着各高校对这一问题重视程度的不断提升,目前已经成为高等教育发展研究密切关注的重要内容。 　　当前,我国正处于经济飞速发展和社会急剧转型的特殊时期,做好大学生职业生涯规划教育工作,不仅有利于大学生职业生涯的良性发展,而且对人才资源的合理流动和配置、人才市场的完善和发展乃至于社会稳定都具有深刻影响。大学生职业生涯规划教育是体现地方院校办学特色的重要方面,是实现地方院校大学生满足“服务于地方经济和社会发展”这一定位要求的有力保障。因此,早在2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)中就曾指出“坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革,加强学生实践能力和职业技能的培养”,《国务院关于进一步加强就业再就业工作的通知》(国发[2005]36号)中也强调指出“努力做好城镇新增劳动力的就业工作,积极推动高校毕业生就业工作,在开发就业岗位的同时,大力提升劳动者职业技能和创业能力”。上述政策和《中华人民共和国就业促进法》的出台,表明国家对大学生就业能力培养的高度重视。2009年,《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发[2009]3号)再次指出:当前,受国际金融危机影响,我国就业形势十分严峻,高校毕业生就业压力加大。各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位,采取切实有效措施,拓宽就业门路,鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业,鼓励自主创业,鼓励骨干企业和科研项目单位吸纳和稳定高校毕业生就业。 　　上述精神要求各地方高校的办学定位及其落实必须适应社会人才培养需求和就业倾向的基本规律,将院校发展与满足地方需求、符合市场规律、促进潜能发展、增强竞争能力的职业生涯规划教育结合起来。 　　二、地方院校办学特色的形成及对职业生涯规划教育影响 　　构成影响地方院校职业生涯规划教育的因素是十分复杂的,其中,最为直接的是地方院校的办学定位。那么,地方院校的办学定位是如何形成的呢? 　　1.随着政府对教育投资政策调整力度的迅速增大,多元化投资体制的逐渐形成具备了制度环境。回顾我国高等教育的发展历史可知,在逐步探索办学模式创新的过程中,国家财政拨款占高等教育总经费的比例在逐年减少,财政外经费部分所占比例却在逐年扩大,多元化的投资格局正在形成。我国高等教育投资政策发展经历了三个阶段: 　　第一阶段(1949～1979年):教育投资方式为依靠单一的财政拨款阶段。政府拨款主