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区域地理高考复习的策略 　　摘要：区域性和综合性是地理学科的两大特征。近年来的高考试题很明显的反映出这一趋向，区域综合性试题已成为高考综合能力测试的载体。它可以有效地考查学生空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表达能力等。而掌握好的复习方法则是学生备考的关键所在。 　　关键词：区域地理；知识重组；感知优先；图文转换 　　中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0297-02 　　理解区域的概念、特征和区域间的差异性、区域内部的相对一致性，通过两个不同区域自然环境和人类活动差异的比较，掌握比较区域差异的基本思路和方法。以我国的区域差异为例，从地图上获取有效信息，比较我国三大自然区域环境、人类活动的区域差异，探究区域内整体特征和区际差异的形成原因，学会区域发展阶段的分析方法，理解区域发展各阶段地理环境对人类生产、生活的影响，掌握不同发展阶段地理环境对人类生产、生活方式影响的对比、分析方法，是学生掌握区域地理学习的关键所在，也是正确解答高考区域地理模块的重要复习方法和手段，学生只有掌握了区域地理复习的正确方法才能取得最佳的复习效果，从容应对高考。如何复习并有效掌握区域地理？笔者认为应从以下方面入手。 　　1.掌握区域地理知识结构，重组高中、初中地理知识 　　区域地理复习有规律可循。让学生掌握区域地理知识结构则是进行知识重组的基础。复习时，教师应让学生先了解其组成要素，然后再考虑其相互关系，并在此基础上对高中、初中自然地理和人文地理的相关知识进行整合，如：①区域定位；②自然特征：地形、气候、水文、生物、土壤；③人文特征：人口与城市、劳动与技术、农业与工业、交通与商业；④利弊评价、开发和治理。 　　2.学会空间定位是复习区域地理的前提 　　2.1 感知优先。心理地图的构建与积累是逐步实现的。它要靠平时反复的读图、填图、用图，在此过程中逐步感知地图。首先是从图中获得地理知识，熟悉某区域的主要山脉骨架的分布，主要高原、平原、盆地的空间位置、区域范围和海拔等。再凭借记忆在空白图上填出相关地理事物的名称。最后在图上分析、归纳、总结出地理事物的分布规律，如某地理事物的绝对位置与相对位置，面积范围大小等，进而分析其主要特征及成因，各地理事物间的相互关系及对人类生产生活的影响等。 　　2.2 针对训练。以地图为重点的练习是指围绕地图进行的记地图笔记，仿绘地图、勾绘轮廓、对地图的补绘、改绘等练习形式，要心到、手到、眼到、耳到，多种感官共同参与。通过多次勾绘山脉、河流、行政区，对这些区域的轮廓、经纬度位置、海陆位置、海岸线 状况等区域特征进行深刻的记忆。经常进行地图练习，使大脑皮层刺激力度加大，留下深刻的痕迹。特别是边听边填、亲手描绘、默写轮廓图对准确构建心理地图大有裨益。 　　2.3 图文转换。进行图文转换是提高读图析图能力的重要手段。图文转换需要从以下几个方面进行训练：（1）以文释图，即读图分析，在现有的知识水平条件下，对一张图像进行观察、阅读、分析，再加上归纳总结，得出正确结论，这本身就是一种能力的提升创新。（2）以图释文，即将课本文字转化为图像，以直观形象的图像表达教材中抽象的地理概念、理论和规律，必须在深刻理解课本知识的基础上才能将文字转化为图像，这有利于培养由抽象思维向形象思维转化的能力；这种形式在考试中也经常出现，考试时只给出文字材料，并无区域图，称为无图考图。 　　3.掌握复习区域地理的一般步骤 　　3.1 准定位。要明确区域的地理位置，包括经纬度位置、海陆位置及与其他地理事物的相对位置等。 　　3.2 找特征。要找出该区域重要的自然、人文等区域特征。区域特征分析是区域地理学习和研究的重点，是解决区域问题的关键。区域地理涉及的内容繁杂，区域之间又没有必然的联系，如果采用死记硬背的方法，往往很难掌握。所以我们应运用正确的方法。 　　3.2.1 抓住主导因素，突出区域特征。在区域的各个特征中找出最具本质的或最具特色的特征，并以此寻找出主导因素。如欧洲西部地区，海洋性气候特征显著是本区最突出的区域特征，位于温带大陆西部是形成这一特征的主导因素。气候南北对称分布是非洲最突出的区域特征，赤道横贯大陆中部，气压带、风带在非洲大陆南北对称分布是形成这一特征的主导因素。 　　3.2.2 理清知识头绪，抓住知识联系，形成知识网络。抓住各地理要素之间联系，是地理学科学习最重要的方法之一。在复习中要弄清每一个区域各种自然要素之间、自然要素与经济发展之间的因果关系和制约关系。这样才能真正理解整个区域特征形成的前因后果，形成有利于记忆的知识结构和知识网络。例如美国的气候分布与东西高、中间低的地形之间的关系；地形、气候与农业生产布局之间的关系；工业分布与自然资