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创新课堂教学,培养创新的思维 　　摘 要： 培养学生的创新精神和创新能力是现代教育的出发点和归宿，也是小学数学教育改革的方向。课堂是学生学习的主阵地，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力应当从创新课堂教学抓起。本文作者通过自己的教学实践从创设情境、实践操作、巧妙设疑和教学手段四个方面谈了培养学生创新思维的一些经验和做法。只有改革数学课堂教学，即创新课堂教学方法，激发学生学习数学兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生数学创新意识的培养，使素质教育真正落实在数学课堂教学中。 　　关键词： 创新思维 创设情境 实践操作 巧妙设疑 教学手段 　　联合国教科文组织在《学习：内在的财富》报告中指出：“教育的使命是让每个人发展自己的才能和创造潜能。”培养学生的创新精神和创新能力是现代教育的出发点和归宿，也是小学数学教育改革的方向。因此，在小学数学课堂教学中，如何培养学生的创新能力，实现素质教育个性化，是当前摆在每一个小学数学教育工作者面前的一个重要课题。笔者认为，课堂是学生学习的主阵地，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力应当从创新课堂教学抓起。 　　一、创设趣味情境，激发学生的创新意识。 　　亚里士多德说：“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法和创造活动，往往来自于对某个问题的兴趣和好奇心，而兴趣和好奇心又