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创新阅读教学的模式,优化语文课堂教学 　　[摘要]传统的语文阅读教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代化教学环境下还要多增加一个要素，这就是教学媒体。当前职专语文教学存在很多弊端，新型语文教学要从两个方面构建阅读教学结构模式，一是构建新型语文阅读教学模式的目标，二是新型语文阅读教学模式以学为中心的教学原则。确定了教学模式后，我从六个方面进行操作这种教学模式，通过多次操作，我总结了这种教学模式有很多优点和实践体会，最终达到了理想的教学目的。 　　[关键词]教学模式 教学目标 教学方法 教学效果 　　一、问题的提出 　　大家知道，传统的语文阅读教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代化教学环境下还要多增加一个要素，这就是教学媒体。既然是一个教学系统，从系统论的观点考虑，几个要素就不是简单地、孤立地拼凑在一起，而是彼此互相联系、互相作用而形成的有机整体。如何在网络环境下把这几个要素整合出语文教学模式，就成了当前教育信息化的一项很重要的课题。 　　我在这几年的语文教学中，发现当前职专语文教学主要存在以下弊端： 　　1.教学目标唯书、唯知、唯分，忽视挖掘学生个体的素质潜能和个性品质和能力的培养。 　　2.阅读教学信息基本上运行于“以教师为中心”的集中式模式中，忽视了课堂教学中学生与学生、学生与教师多向互动的信息交流的教学潜能。 　　3.教学组织形式