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- 2018-10-14 发布于天津
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资产经营公司2013年上半年党政工作总结-资产经营有限公司-扬州
资产经营有限公司2014年工作总结
资产经营有限公司(简称资产公司)在校党政领导下,以经济效益为中心,以规范建设为抓手,以改革创新为动力,以优良作风为保证,积极抓好党建和思想政治工作,稳步推进公司健康发展,确保国有资产保值增值,较好地完成了各项工作任务。全年完成产值1.9亿元。
一、加强党的建设,做好思想政治工作
1、继续巩固和深化党的群众路线教育实践活动。制定落实整改方案、专项整治方案和制度建设计划,着力解决热点难点问题,推动作风建设常态化、长效化。公司出台“关于公司领导深入基层、联系群众的有关规定”,取得实效。
2、积极开展党建活动,加强基层党组织建设。结合各企业(中心)的实际工作,认真开展主题党日教育活动。工程设计院党支部在国家进行南京大屠杀死难者国家公祭日之际,组织党员赴台儿庄进行“缅怀先烈,警醒后人,勿忘国耻,牢记使命”的主题党日活动;运输服务中心党支部开展“继承先烈,奋勇当先”的主题党日活动。
3、加强干部队伍建设,建立高效务实的管理团队。进一步增强党员干部的政治意识、大局意识、责任意识和服务意识,提高工作效率。
4、开展党风廉政教育活动。加强党风廉政建设责任制,重视党员干部与企业(中心)负责人、关键岗位职工的廉洁自律教育,签订党风廉政建设责任书;组织党员干部去句容监狱进行警示教育活动;请校纪委蔡宝刚副书记进行党风廉政建设专题教育。
5、深入组织学习党的十八届四中全会精神和中央经济工作会议精神。公司形成以理论学习中心组为龙头、企业负责人为重点、党支部为核心的学习格局。
6、加强思想政治教育,及时化解矛盾。经常深入生产一线,与企业(中心)负责人和职工交流谈心,分析思想状况,采取有效措施,及时化解矛盾,保持安全稳定。认真接待和处理职工来信来访工作。
7、加强对工会工作的指导,积极支持工会开展各项活。按照“六必访”工作要求,慰问走访离退休老同志、生病及困难职工。积极组织职工参加校趣味运动会、乒乓球、羽毛球比赛和牌类比赛等文体活动,并取得了较好的成绩。
二、深化综合改革,不断推进内涵建设
1、科学做好公司改革顶层设计。公司认真研究并落实学校的改革精神,坚持问题导向,坚持发展原则,推进内涵建设,以改革求发展,以改革促发展,系统规划、科学论证;公司提出以企业规范化建设为抓手,深化校办产业管理体制综合改革;分析企业现状,分类管理,区别对待,建立投入与退出良性机制,做好亏损企业关停并转工作;推进学校科技成果转化,培育学科型、智力型、科技型企业。
2、推进公司重点企业和关键环节的改革。如完善工程设计研究院分配制度,调整分配政策,奖勤罚懒,发挥绩效工资的最大效益。强化企业财务管理和规范工作;做好亏损企业的关停并转的调研工作。
3、制定《关于鼓励企业加快创新的暂行办法》,进一步引导和推进各企业(中心)技术创新、技术革新和管理创新,增强企业创新的内生动力,提高发展的质量和效益。
三、重视经营工作,实现效益目标
1、工程设计院全年产值首次突破3000多万元,取得了较好的成绩。设计院克服建筑和房地产行业困难,重视经营工作,拓宽服务领域,通过努力,全年承接完成建筑设计、勘探、市政水利,测绘等各类项目三百多项。设计院积极做好勘查、测量等资质换证的准备工作,从人才引进、人员培训等方面进行了贮备。承接设计的扬州经济开发区开发总公司开发区茶吧获市优秀设计一等奖、江苏牧羊集团办公楼获二等奖、江苏海事职业有限公司梦溪酒店获三等奖。
2、运输服务中心全年实现产值2100多万元。今年,中心对设备设施加大投入,如建立车辆管理的信息化平台,废弃车间改造为驾校理论教室,购置20台驾模仪,教练车油改气项目,更新2辆大金龙客车,添置1台教练车。积极创造条件,合理利用资源,全年车辆行驶400多万公里,驾校培训学员3000多人;中心加强安全教育,落实责任制和安全管理网络,加强车辆定期检测与保养。2014年运输服务中心先后荣获市“扬州市安全示范车队”、江苏省高校运专会“先进集体”; 目前驾校正积极申报江苏省交通厅2014年“诚信驾校”。
3、商贸服务中心全年实现产值近4000万元。商贸服务中心克服物价上涨,人力资源成本增加的困难,开动脑筋,拓展经营业务,向管理要效益,向经营要效益,整合岗位设置,撤销原有的综合部、酒水销售部,建立运营部、安全督察部、电子商务部。与广陵学院、江海学院续签了超市新一年的经营合同。继续实施“阳光工程”和“爱心工程”,成绩显著,安排勤工俭学学生近240人次,资助特困生、为孤儿送温暖,连续三届资助“挑战杯”比赛,2014年定向资助的“创艺家”大学生创业项目获全国“挑战杯”公益类金奖。
4、宾馆服务中心全年实现产值290多万元。面对设施老化、缺少经营资质的现实,强化服务求发展。一是加大校内市场拓展力度,主动加强与相关学院和部门联系,办好每一期专业培训班,以
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