初中数学生活化教学的探讨.docVIP

初中数学生活化教学的探讨 　　 摘 要：随着素质教育的不断深入和新课程改革的逐步推进，初中数学生活化教学成为数学教学发展的必然趋势。生活化教学旨在激励学生从已有生活经验出发，通过建立日常生活与数学实践学习的联系，将抽象、繁琐的问题具体、简单化，从而不断提高学生的数学学习效率。本文将从数学生活化教学的内涵出发，通过分析与阐述生活化教学应用于出中国数学的重要意义，不断探索出推动初中数学教学生活化的有效性策略，以飨读者。 　　 关键词：初中数学;教学生活化;内涵;有效策略 　　 初中数学是一门生活化气息很浓厚的学科，数学来源于生活，最终要应用于生活，服务于生活，生活与数学之间有着不容割裂的千丝万缕的联系。正确处理数学与生活的关系，将生活化元素引入初中数学教学是时代发展的需要，对引导学生主动参与、活化学生数学思维、启迪学生灵感智慧和培养学生的数学创新精神和实践能力具有重要意义。为了使初中生养成良好的数学思维和行为习惯，从不同角度发现数学学科的无穷魅力，从而逐步爱上数学，初中数学教师很有必要实施生活化教学、构建高效的数学生活化课堂教学。 　　 一、初中数学教学生活化的基本内涵 　　 数学生活化是一个普遍但不容忽视的重要概念，它迎合素质教育发展与新课程改革的要求，在各阶段数学教学乃至各学科教学中发挥着不可替代的作用。生活化教学是在构建主义学习理论、活动建构理论、“教育即生活”、“教育为完美生活做准备”等理论基础上产生的，产生以后便以非同凡响的速度迅速蔓延到教育领域各个学科之中，对推动素质教育的进程和各学科教育教学质量的提高发挥着重要作用。 　　 数学教学生活化，顾名思义，就是生活化数学教学。就是教师通过多样化手段不断挖掘与探寻生活中丰富的学科知识，将学科知识的生活化含义淋漓尽致地呈现出来，将乏味、抽象的知识建立在学生生动形象、具体可观的生活经验与生活模型之上，引导学生通过自主学习、合作探究等方式拓展视野、陶冶情操、加深想象，从而获得更加灵活、生动、活泼与丰富的学科知识，并在此基础上提高数学学习技能、丰富学习方法。帮助学生创造性地解决学科中的实际问题，促使教学生活化。初中数学教学生活化，就是将数学教学中一些脱离实际生活的知识还原其生活本源，将数学教学与学生生活紧密结合，不断激发学生的学习兴趣与动机、提高学生的数学创新精神和运用能力的一种高效教学方式。 　　 二、初中数学教学生活化的重要意义 　　 明确了初中数学教学生活化的基本内涵，还要对生活化教学应用于初中数学教学中的重要性有所了解。在初中数学教学中，由于一些教师生活化教学意识薄弱或者根本忽略初中数学生活化教学的重要性，致使初中数学生活化教学质量低下。笔者认为，初中数学生活化教学的重要意义主要有以下三点： 　　 1.有助于激发学生对数学的学习兴趣与动机 　　 虽然目前我国素质教育开展得如火如荼，但不可否认的是，传统应试教育的弊端依然停留在某些数学教师的心灵深处，且根深蒂固。数学教学严重脱离生活实际，侧重对学生数学演绎能力的培养与提升，而忽视将生活化元素渗入到数学教学中，致使课堂教学乏味、空洞，极大挫伤了学生的学习积极性与主动性，将学生的数学学习兴趣与学习动机弃之不理。在初中数学教学中实施生活化教学，能使教学内容与教学题目中渗透着生活化元素，构建生活化教学情境，让学生在感知数学知识与教学生活化的实践中，产生深厚的数学学习兴趣，保持长久的数学学习激情。 　　 2.有利于加深学生对数学知识的理解与运用 　　 学生学习知识要经过三个阶段，即认识知识、理解知识与运用知识，其中对知识的理解与运用是知识学习的高级阶段，而初中数学教学生活化有利于学生加深对数学知识的理解与运用。学生在学习数学知识时，通过已学知识与实际生活经验之间的巧妙链接，丰富对所学新知识的理解过程，从而不断提高对数学知识的运用能力。初中数学生活化教学是从学生已有的生活经验出发，通过教材知识与生活实际的巧妙融合与交汇，加深学生对知识的系统理解与掌握，重建学生的数学知识体系，提高学生的数学综合素养。 　　 3.促进学生积累经验，形成科学的数学学习观 　　 初中数学教学生活化能使学生积累丰富的数学活动经验，形成科学、正确的数学学习观，推动学生的全面发展与进步。数学教学生活化在引导学生积累丰富数学生活经验的同时，促使学生直面数学学习与生活的棘手问题，通过理论与实际的结合，构建个性化的数学学习思想，丰富数学学习体验。另外，初中数学教学生活化在帮助学生获得丰富数学知识的同时，有利于学生良好数学学习思想与学习习惯的养成，提高了学生质疑、析疑、探疑、解疑和答疑的能力，推动了学生创新思维与实践能力的全方位提升。 　　 三、初中数学践行生活化教学的有效策略 　　 鉴于在初中数学教学中实施生活化教学的重要意义，通过多样化的教