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在数学教学中如何让学生发挥主体的作用 　　摘 要：学生具有主体性，他在客体面前，在条件许可的范围内，能最大限度的发挥自身的力量。所以培养有主体性的学生才是现代教育所追求的核心目标。要让学生生动、活泼、主动地得到发展，就要发挥学生的主体性。 　　关键词：学生；主体性；教师；数学教学；主体作用 　　中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）04-0214-01 　　 　　新的《国家课程标准》提出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体性地位，激发学生的学习兴趣，营造宽松和谐的学习气氛”。这种以学生的自主发展为中心的教育理念，能更有效地调动学生的学习主动性，充分发展学生的能力。所以学生主体地位的体现是现代课堂教学的重要标志，也是实现素质教育的关键。 　　马克思列宁主义的认识论认为：主体是指从事认识和实践活动的现实的人。如教师是指从事教学活动的主体，学生是学习活动的主体。学生的主体性则是指教育活动中，作为主体的学生在老师的引导下，处理同外部世界关系时所表现出的功能特性，具体表现为“我”性、自主性、能动性和创造性。学生具有主体性，他在客体面前，在条件许可的范围内，能最大限度的发挥自身的力量。不盲从，不犹豫，不依赖别人，敢想敢做，充满生气，自觉自信，是个能动、自由的人。相反缺乏主体性的人，在工作和学习中，简单接受、认可、屈从，甚至逆来顺受，无所作