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初中物理导学案的设计的原则探析 　　摘要：导学案作为课堂教学的载体是指导学生自主学习的航标。要编写出适合学生使用的高效导学案，在设计过程中应该重视以下六个原则。 　　关键词：初中物理；导学案；设计原则 　　中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0288-02 　　导学案作为课堂教学的载体是指导学生自主学习的航标。教学的过程中，设计出高水平的导学案，在提高教师教学质量的同时，能充分调动学生的积极性，促进学生主动思考并提高自我学习的能力，营造良好的课堂学习氛围。故怎样编写出适合学生使用的高效导学案，是我们面临的最基本问题。本文结合实际教学经验，对导学案的设计原则进行具体阐述，与各位同仁共勉。 　　1.主体性原则 　　学案与教案不同，是给学生使用的。设计导学案时，首先要站在学生自主学习的角度以学生为主体，根据学生实际情况，以充分培养和发挥学生的主观能动性为前提安排学案内容，充分相信学生，留有足够时间给学生自主学习，使学生真正成为学习的主人。 　　2.导学性原则 　　在实现从先教后学到先学后教的教学改革过程中，导学案的导学作用尤为重要。设计导学案时，无论是课前预习、课中学习，还是课后复习都要环环相扣，起到既能引导学生的学习方向，又能指导学生的学习方法和学习过程的作用。 　　3.计划性原则 　　导学案具有课时计划性质，设计导