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在生物教学中激发学生学习兴趣的策略的研究 　　摘要：俗话说：兴趣是最好的老师。兴趣可以为学生的学习提供源源不断的内在动力，活跃学生的思维。在生物教学中，要精心策划和巧妙安排,采取多种方法和途径,不断激发学生学习生物的兴趣。 　　关键词：生物教学 学生 兴趣 激发 策略 　　兴趣可以激发学生对学习的热爱。在生物教学过程中，要求教师要注意发挥学生的“主体”作用,使学生时刻保持浓厚的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性和自觉性。所以，在教学中，教师要采用灵活多样的教学方法。 　　1、用“疑问”激发学习兴趣 　　在课堂上恰当的设置疑问,能激起学生的好奇心和求知欲。例如:学习植物的水分代谢和矿质代谢时,教师可设置这样的问题:“把一株绿色开花植物移栽在一定浓度的硝酸钾液中,头几天发生干萎现象,但不久这株植物又逐渐恢复原状,是何道理?”学生一时答不上来,可引导学生思考植物生长必须的元素具备是哪些?哪些是植物所需的主要元素?植物吸水和放水的条件是什么?提出这样的问题让学生思考,会收到良好的教学效果。 　　2、用“热点”激发学习兴趣 　　选用报纸、杂志、电视等报道的新闻、消息,加以筛选整理,运用到课堂教学中,既激发了学生兴趣,又增加了学生对这些问题的了解。例如:“克隆”动物、“艾滋病流行传播途径”、“炭疸杆菌”、“口蹄疫”等。学生听后,会想起一系列的问题:何谓基因工程?病毒是什么样的?传播