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在课堂教学中培养形象的思维能力 　　【摘要】形象思维能力训练是提升学生思维品质发展的重要基础。教师应合理运用教材、积极创新教学模式，有机地将思维训练贯穿于整个教学之中，在有效地调动学生学习、发散形象思维能力应用积极性的同时，也要不断地进行教学模式的创新，运用更多的教学手段来激发学生大胆想象、发散思维的意识，进而才能达到提升学生形象思维能力与教学有效性的目的。鉴于此，本文主要分析在课堂教学中培养形象思维能力。 　　【关键词】课堂教学 培养 形象思维 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0113-01 　　一、课堂教学中存在的问题 　　1.重理论学习轻方法与能力的培养 　　要求学生不仅仅掌握知识，更要能够熟练地运用知识。事实上，很多教师没有真正地了解过学生到底能够掌握多少，这也极大地扼杀了小学生主动学习的热情，因为小学生对枯燥的理论学习非常反感，他们不希望识记太多的理论内容，他们也不喜欢背诵大量的知识点，再加上教师在课堂中还是以传统的知识传授模式开展课堂教学，无形中进一步扼杀了学生的主动学习热情。 　　2.以教师为中心的固化教学模式 　　学生是课堂的主体，学生是课堂活动的中心，学生更是课堂的主人，教师的一切教育教学活动都要围绕学生的需求来展开。小学生喜欢什么样的课堂，教师就应该努力创设怎样的课堂，这都需要教师在