地方高校转型的环境下提高学生动手能力.docVIP

地方高校转型的环境下提高学生动手能力 　　摘要：目前，我国大部分地方本科高校正向应用技术型本科高校转型，地方高校要想在转型的浪潮中处于领先地位，核心的问题就要提高学生的动手能力。为了提高学生动手能力，首先要改变课程的教学模式，也要提高教师的师资水平，改变对教师的评价机制，最后需要拓展实验、实践基地，将高校与企业相对接，解决地方本科院校向应用技术大学转型的基本问题。 　　关键词：地方本科院校；动手能力；转型；校企合作 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）14-00137-02 　　Abstract： At present， most local undergraduate colleges and universities are transforming for colleges and universities of Applied Science. To be in a leading position， local colleges and universities should improve its students ability for purpose that its students can be favored in talent market. To improve students ability，local undergraduate colleges and universities should change the teaching mode of the course， improve teachers level and changing the evaluation mechanism for teachers， finally， it should develop experiments and practice bases and establish connection between university and enterprise， solve the basic issues in the course of it change to be an application technology university. 　　Key words： local undergraduate colleges and universities； practical ability； transformation； enterprise cooperation 　　地方本科高校向应用技术大学转型，既是社会经济发展方式转变以及产业转型升级的需要，也是其自身的内在需求。我国社会各界高度关注地方本科高校的转型，高校的转型已成了不可逆转的发展趋势。从总体上看，地方高校不具备国家重点大学或部属高校吸引优秀尖端人才的条件，不能一味沿袭学术型大学的办学传统，地方高校的主要任务是怎样将自己招收的中等水平的学生培养成符合企业要求的技术型人才[1]。在这一过程中，最重要的一个环节是注重学生动手能力的培养，让学生提前了解企业的生产流程，了解企业的文化，让学生能在学校的实践环节中找到企业的影子，充分将学校学到的知识与企业的生产实际相结合，从实践中来，在回到实践中去，不断的提高学生的实践动手能力。 　　由于地方高校以前的培养方式的局限性，对于如何提高学生的动手能力，大家都比较迷茫，大多数地方高校的教育都是停留在填鸭式的教育模式中，老师也习惯了这一套做法，既得利益部门也不会轻易放弃自己利益，如何将学校和老师的旧观念改变过来是一个漫长而艰难的过程，需要学校和教育部门从多方面下手才能将问题得以解决。 　　1 改变课程教学方式 　　因为大部分地方高校招收的学生都是中等类型的，他们的知识基础相对于985高校的学生要薄弱很多，他们对理论的学习兴趣也没有重点高校的学生强，一旦理论的深度过高，学生感觉难以掌握课程内容时，他就会产生放弃的想法。在教学过程中，很容易发现的现象是，大一大二的学生很好学，常常找老师问问题，到了大三大四的时候，学生都成了老油条，他不但不向老师提问，相反，就算老师找他问问题，他也懒得回答。其中本质的原因是，在大一大二的学习过程中，有很多基础性的课程没有学好，由于自己基础差，没有深度钻研进去，到了大三大四只能是听天书，根本没有能力也没有兴趣听讲了。在地方高校转型后，地方本科高校的学生所使用的教材就不应该采用985高校的教材，而应该是寻找适合自己学生水平的教材，在平时的教学过程中，也不是老师一味地给学生灌输理论知识，而是让学生从实际出发，让他们自己去寻找问题，带着问题回到课堂，与老师一起讨论解决问题的办法。为了激励学生的兴趣，在学生刚刚踏进大学校门