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在体验中渗透数学思想的方法 　　《数学广角》是人教版《数学》教材中一个独有的小单元。它系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。笔者为探寻这一小单元的教学策略，专门组织了课例研讨活动。 　　一、教学片段与评析 　　（一）激趣引入：做事要明确先后顺序 　　师：上课之前先做一个小调查，你们晚上几点睡觉？睡觉之前做些什么呢？ 　　师：小芳是一个非常有自理能力的孩子，每天晚上都是10：00前睡觉的，今晚因参加节目汇演回家稍晚一点，9：30时她用热水器烧热水，15分钟后，他开始洗澡、刷牙（10分钟）（边说边出示相应的图片），然后每晚英语听力10分钟，最后整理书包花了5分钟。现在是晚上10：10，小芳大叫一声“我睡觉晚点了”！ 　　师：小芳做好这几件事情一共花了多长时间？ 　　生：40分钟。 　　师：小芳为什么会睡觉晚点呢？（出示图片）我们再看看小芳做这几件事的过程，我们能不能帮她想想办法？怎样做可以节省一些时间，才能确保她准时睡觉呢？ 　　（教师根据学生说，出示改进方案。） 　　师：为什么要把每晚英语听力10分钟、整理书包5分钟和烧热水同时进行呢？ 　　生：因为利用等待烧热水的时间练英语听力和整理书包，就可以节省15分钟，现在总共只要25分钟。 　　师：这件事说明，只