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农机本科专业职教师资培养质量评价的方案探究 　　摘要：职教师资培养质量评价方案对于提高教学质量，形成教学质量监控的长效运行机制有着至关重要的作用。本文从培养质量评价方案的定位、制定原则、评价指标、评价主体、评价依据等角度，探讨了本科农机专业职教师资培养质量检验标准指标体系。 　　关键词：培养质量评价方案；职教师资；农业机械化及其自动化专业 　　中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）03-0012-02 　　学生培养质量是教育的生命线，也是学校发展的根本保障[1，2]。构建科学、合理、有效的培养质量评价体系必须以现代教育理念为指导，以制度建设为根本，把提高质量作为职教改革发展的核心任务，切实更新教育教学观念，推进内涵式发展，以不断反馈的有效信息为基础，才能有效地保证培养质量的稳定、持久提高[3-5]。 　　一、农机专业培养质量评价方案的定位 　　农业机械化及其自动化本科专业职教师资培养质量评价方案是就培养质量评价目标、评价依据、评价指标体系、评价标准、评价实施、评价结果应用等方面做出约定的完整方案，是评价职教培养水平的指导性文件，是对培养过程的监督和测评，是职教师资队伍培养质量的保证。 　　职教师资培养质量保障体系应包括两部分： 　　（1）培养与培训的运行保障体系，即师资教育基地和健全的职教师资培养制度；（2）课程体系，具