浙江经济职业技术学院学生课余素质教育学分平台建设实.docVIP

学生课余素质教育学分制 班级平台细则 浙江经济职业技术学院学生课余素质教育学分平台建设实施方案 （试行）——班级平台部分细则 一、目的与意义： 为推进课余素质教育学分建设的深入开展，建立规范的课余素质教育体系，根据《浙江经济职业技术学院素质教育实施纲要》的基本精神，制定本细则。 二、班级活动平台的内容及其要求 根据班级现有条件与情况，按照由点及面，逐步推进的原则，班级活动平台现暂定为固定平台四项：班级暑期社会实践、百本名著阅读、班级主题班会、个人阶段目标设计；机动平台一项；每项最高可得3学分，总计15分。（学生素质教育学分由学院平台（25分）、系部平台（20分）和班级平台（15分）三部分组成，，每学期学生实际得分乘以20％即为学生本学年度的素质学分，（计算前5个学期））。班级平台共计五项： 平台内容 要求 分值 授分单位 具体要求与内容 暑期社 会实践 每一位同学须参与暑期社会实践，并写出2000字的实践报告。（寒假社会时间取消，并将3分转入机动模块） 总分值3分 班级素质教育考核小组 详见细则 百本名著 阅读活动 每一位同学每学期阅读百本名著书目中的1本名著，并写出不少于1000字/篇的读书笔记。 总分值3分 班级素质教育考核小组 详见细则 班级主 题班会 每一位同学每学期在班级主题班会中进行主题演讲，并有书面的演讲稿。 总分值3分 班级素质教育考核小组 详见细则 个人阶段目标设计 每一位同学每学年初制定个人素质目标 总分值3分 班级素质教育考核小组 详见细则 机动 平台 班级团支部在班主任组织下结合自身工作自定（寒假社会时间取消，并将3分转入机动模块） 总分值3分 班级素质教育考核小组 详见细则 ▲注：班级素质教育考核小组必须在班主任的指导下公平、公正、公开的开展班级考核工作。 其实施细则为： 1．班级暑期社会实践： （1）、我院全日制学生，在校期间原则上要求每一位同学都参与两次暑期社会实践，并分别写出2000字的实践报告。 （2）学院团委统一制作暑期社会实践格式稿纸（各班可上网下载），每位同学必须工整的誊写（具体要求见附件）。并应在班主任的指导下按照每班优、良、合格分别30％、50％、20％的比例确定成绩，并分别授予3、2、1学分。学院将在系部评优的基础上，汇编暑期社会实践优秀论文集。 （3）班级暑期社会实践活动过程中，每一位同学要充分利用各种渠道，各种方式，发挥自身专业优势和特长，自觉、主动地参与所在地企事业单位、基层农村的生产与实践活动，并在实践过程中注意安全。 2．百本名著阅读活动： （1）、我院全日制学生，在校期间原则上必须在学院确定的《百本名著阅读活动书目推荐表》中，选择10本为必读书，其中《邓小平文选》第3卷、江泽民《论科学技术》两本书为指定必读书（在选择10本必读书时，7大类书目中每类至少选择1本）。??? （2）、学生所选必读书阅读后，要联系实际，对每本书撰写不少于1000字的书评或读书心得体会，1—5学期每学期2篇（具体要求见附件），并应在班主任的指导下按照每班优、良、合格分别30％、50％、20％的比例确定成绩，并分别授予3、2、1学分。??? （3）、学生所选的必读书采取借阅、定点阅读及鼓励自购、同学之间交换等方法解决。学院图书馆要尽可能增加必读书的数量，方便学生借阅，提高周转速度。????3．班级主题班会： （1）、我院全日制学生，以班级为单位，在班主任的指导下，围绕班级同学思想、学习、工作和学院总体要求等各方面的内容，在校期间原则上必须参加每学期4次的班级主题班会3——5分钟的主题演讲，并有书面的演讲稿。 （2）、对主题班会演讲的结果，应综合演讲表现，在班主任的指导下按照每班优、良、合格分别30％、50％、20％的比例确定成绩，并分别授予3、2、1学分。在以班级为单位整理汇编后，送系部审核。 （3）、班级主题班会的主题可以结合学院、系部对每一阶段的要求确定，也可结合暑期社会实践、百本名著阅读、个人阶段目标设计规划等活动开展。 4．个人阶段目标设计： （1）、我院全日制学生，在校期间原则上必须每一位同学每学期初设计个人的阶段目标。并对上一阶段的目标进行总结，对下一阶段的目标进行规划。个人阶段目标设计的内容应根据每位同学的具体情况，写出个人阶段目标设计的具体内容。（具体要求详见附件） （2）、对个人阶段目标设计的内容及其实现成果，各班在班主任的指导下应按照每班优、良、合格分别30％、50％、20％的比例确定成绩，并分别授予3、2、1学分。并以班级为单位整理汇编后，送系部审核。 （3）、个人阶段目标设计的内容应结合个人的实际情况的制定。 5、机动平台 各班级可以参照固定平台的模