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小学教育专业大学生科学素养培养对策的研究 　　摘 要 小学教育在提高国民科学素养中起着重要的基础性作用，根据小学教育专业科学素养培育工作在新时期面临的新情况和新问题，提出了科学素养培育工作的新途径，促进大学教育内容改革，有利于学生自身的职业发展和社会定位。 　　关键词 小学教育专业 科学素养 培养对策 　　小学教育专业大学生肩负着未来培养小学生科学素养启蒙教育的重任，提高其科学素养是基础教育对小学教育专业学校的基本要求。科学素养的培育是一项持久繁杂的工程，其提高是不可能通过短期或突击式努力能完成的，这就需要我们在大学生科学素养的培育过程中，提出系统合理的教育对策，为其提供良好的环境。 　　1创新小学教育专业科学素养培养方案，有效提升学生科学素养 　　1.1整合理科教学，开设跨学科选修课程 　　现阶段小学教育专业科学素养的培育更多的是依靠单科的科学知识教育，并没有体系化。这与现在小学教育的学科特点是不相符合的，急需完善小学教育专业科学素养培养方案，重新构建大学生科学素养的培育体系。 　　现在小学课程如语文、数学、品德、科学等课程中出现了大量与科学素养相关的综合性知识，尤其是科学课程，在《科学（（3- 6年级）课程标准》中，小学科学课程分为科学探究、情感态度与价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙五个方面，这些内容融合了生物、物理、化学及地球科学等多学科的知识，这就要避