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大学生人文的素质教育初探 　　当前，高校教育偏于重视科技素质的提高，忽视对学生人文素质的培养，社会发展呼唤人文素质教育的回归。为此要更新教育观念，深化教育改革；重视人文课程建设，加强学习儒家经典的引导；建设高素质师资队伍；建设高品位的校园文化，优化人文环境；提高大学生的人文素质。 　　大学生人文素质教育校园文化以人文素质教育为突破口，全面推进高等学校的素质教育，已成为高等教育界的共识。基于此，加强大学生人文素质教育，塑造大学生健全的人格，培养他们高尚的道德情操是非常重要的。然而，当前大学生人文素质普遍偏低是一个不争的事实，这与高校人文教育的偏失有着密切的关联。人文素质教育是一项综合性的系统工程，必须调动、整合种教育资源，充分发挥其作用，才能求得实效。 　　一、大学生人文素质教育的发展现状 　　从整体上看，大学人文素质教育工作取得了一些成果。但是，目前大学人文素质教育仍存在着一些亟待解决的问题，主要表现在： 　　1.教育认识不到位，教育机制不健全 　　当前，一些大学的行政管理者在对待大学生人文素质教育问题上，仍缺乏深刻的认识，很少有把大学生人文素质教育工作放到战略高度来思考和定位。部分大学管理者认为“人文学科不是真正意义上的科学”，或者认为“人文学科教育在科技人才培养中无足轻重，充其量只是知识面的扩展，远非人才素质的必备要素。”这种教育认识上的误区和偏差，使得部分大学管