小学英语作文教学的策略.docVIP

小学英语作文教学的策略 　　【摘 要】作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生英语素养的综合体现。在《新课标》环境下，如何在起步阶段抓好学生的写作水平，培养并提高他们的写作能力，并让学生易于动笔，乐于表达，是写作教学的一大重点，也是摆在教师面前的一个“难题”。 　　【关键词】小学英语;作文教学;教学策略;因材施教 　　一、抓好词汇，打稳基石 　　笔者认为，即使是在小学的高年级阶段，仍然要根据学生的实际，从基础抓起，循序渐进，才能让小学生的英语写作水平渐入佳境。虽然，英语教师对于词汇教学一直很重视，但为什么在进行英文写作时，有的学生可以下笔如流水行云，有的学生则千言万语无从下笔呢？很大程度取决于教师有没有指导学生进行词汇积累。由此可见，词汇是写作的基础，培养小学生逐步积累词汇，对于提高小学生的英文写作能力十分重要。下面就笔者在教学中的心得，提供一些相关的建议：在平时的教学中，注重引导学生对相关单词间的联想。让学生在学习新单词的同时复习旧单词，逐步积累词汇。在写作课时，教师应将相关的词汇归类。让学生有目的地复习。如：在My Favorite Animal的作文课中，由于写作时可介绍到动物的样子、饮食习惯、以及其特长等。老师就可以将这些单词都重点的复习，并让学生再次记忆。学生只有会写会用这些单词，才能运用这些单词写出文章来。 　　二、让学生学好课本知识 　　苏霍姆