定西市安定区中学篮球教学的现状及发展对策的研究.docVIP

定西市安定区中学篮球教学的现状及发展对策的研究 　　篮球运动具有非常全面的健身、交友、丰富生活、调节心理、提高工作和学习效率的功能，它是具有对抗性的体育项目，能够较充分地锻炼身体。让人变得更强壮，更有活力。让人变得做什么事都富有激情。篮球课程在各级学校体育教学和课余校园文化生活中，已成为增进学生健康的教育手段和贯彻德、智、体、美全面发展的素质教育手段之一。因此，结合篮球运动集体性和对抗性的特点，可以通过课堂教学和课外活动培养学生坚强的意志品质、团结协作的精神、良好的心理素质、公平竞争的意识和良好的体育文化修养等。 　　本文通过对安定区四所中学篮球发展的条件、环境、现状的调查研究，对安定区四所中学对篮球的整体水平提高和可持续发展以及学校体育教学改革的深化等具有重要的现实意义。 　　一、研究对象 　　以定西市第一中学、定西东方红中学、定西英才高级中学、安定区中华路中学作为研究对象。 　　二、研究方法 　　1.访谈法。亲自走访安定区四所学校，并通过和体育教师及学生进行座谈，对这些学校的场地、器材、设施、师资情况以及教学情况进行调查。 　　2.文献法。根据研究的内容，查阅了有关学校体育学，《中学体育器材设施配备目录》以及体育新课程标准的有关资料，并且有针对性地查看了近几年国内关于中学篮球相关论文十余篇，以提供理论研究依据。 　　3.问卷调查法。对安定区四所中学体育课进行了实际考察，并在安定区篮球专业体育教师及学生中进行调查，调查内容涉及体育教师的看法、要求、对场地的满意程度、学生的兴趣等。问卷发放了110份，其中发放给篮球专业教师10份，回收10份，有效率100%，发放给学生100份回收96份，有效率94%。 　　三、研究结果与分析 　　1.安定区中学篮球教学的现状。安定区各学校的篮球教育模式较为单调，都是传统的教育流程，课前准备→示范、讲解→小组练习→错误纠正→小组练习→放松活动→通知下课。该教学模式虽然运用广泛，但是存在以下几方面明显缺点中：（1）教育较为呆板、枯燥，趣味性较差，无法调动学生的积极性与主动性，导致学生虽然喜欢篮球，却不喜欢上篮球课。（2）教师在教学的过程中偏重于如何教会学生，忽视了学生如何学会的问题，以“教”为主，忽视了与学生的主体性，缺乏互动。导致学生对问题做不到主动思考，只是被动学习，无法全面、正确地理解。（3）篮球教育同具有现代多媒体教学的文化课相比，硬件设施水平差，教学手段陈旧，使学生的理性认识与感性认识无法高度融合，限制了其对篮球运动的把握及理解。 　　2.学校领导与家长的重视程度。要想更好地改变城区中学篮球运动现状，需要学校的大力支持。从表1中可以看出，并通过教师及学生的交谈中透露出城区中学及家长支持篮球运动的重视程度，四所中学领导对学校开展篮球运动的态度都不够积极，因此，学校领导也应努力为学校篮球运动提供良好的环境，加大经费投入，建立相关规章制度，采取各种有效的措施。 　　中学期间，家长的支持对学生从事体育锻炼也起着重要的作用，从表1四所中学的94名家长对篮球运动的态度调查中，有71名家长表示不支持，这一现象的直接原因是因为家长认为篮球运动会让孩子分心，从而致使孩子的学习成绩下降。所以要从根本上解决家长对体育运动的认识，就要从思想认识开始，解放了家长思想也就解放了城区中学篮球现状的旧模式。 　　表 1 四所中学、家长对篮球运动的态度 　　表2 体育教师的年龄分布 　　3.篮球教师师资年龄结构。从表2不难发现城区中学篮球师资年龄结构比较合理。30岁以下的教师虽然具有明显的体力优势，但是教学经验不足，实践时间较短，还需要慢慢积累；45岁以上的教师虽然教学经验丰富，但是其身体情况大部分很难满足中学生的训练要求和特点；而比较具有优势的便是30―45岁之间的教师，他们既有一定的教学与训练实践经验，又年富力强，是教练工作的主力军。篮球教学与训练需要教练员经常风吹日晒，而且频繁的讲解示范需要消耗大量的体力，是一项长期艰辛的工作，教练员需要具有健强的体魄才能保障完成这项任务。虽然教练员整体年龄结构分布比较合理，但从事篮球训练的平均时间较短，还需要在更长的工作实践中积累训练经验，提高训练能力。 　　通过调查发现，本科学历的有3人，大专有5人，相对城区中学体育教师学历偏低，体育教师的学历直接影响着体育教育的程度，体育教师的文化水平直接阻碍着理论和实践的相结合。 　　四、安定城区中学篮球落后的原因 　　1.没有强化身体锻炼及篮球学习的意识。教师应该充分认识到学生的主体地位，用有效的教学策略引导学生，为学生主体活动创造良好条件。 　　2.没有加强教师队伍建设，未提高师资队伍素质。教学组织的核心是教师，提高教学质量的关键是拥有一个具有创新精神的高水平、高素质的教师队伍。同时还需要进一步完