小学语文作业创新的设计初探.docVIP

小学语文作业创新的设计初探 　　如何以新课程标准为依据,设计出新型语文作业并利用其来提高学生的语文综合能力和语文素养呢?依据学生智能方面最近发展区,可以创新设计以下形式的语文作业: 　　 　　一 、观察型作业,培养学生敏锐的观察力 　　 　　苏霍姆林斯基说:“观察是智慧的重要能源。没有观察的感受是不真实的,没有观察的感受是不细腻的。”观察型作业,从学生的兴趣入手,在教学中,找准读写结合点,细化观察要求,充分调动学生的多种感官参与完成。 　　1.结合课文,模仿观察。小学课本里有许多内容与生活紧密联系,渗透着观察方法。教学中,引导学生将课本中学到的观察方法及时地运用观察实践。如,教学《蟋蟀的住宅》一文后,可以让学生根据作者按一定的顺序观察的方法,去观察蚂蚁。 　　2.创设情境,有意观察。作文一向是学生的“苦差事”。一提到作文,就开始皱眉头、咬笔头。因为他们手头没有素材,两点一线(学校――家)生活没有新鲜典型的东西可写。针对这种症状,教师可以根据作文训练要求,将学生已熟知但模糊的素材移到一定的情境中,让学生有意观察。如设计“骗”家长,当爸妈询问学生情况时,就说成绩不理想,并被老师批评了,再细致观察他们的神态、语言、动作,然后把可亲可爱的家长形象生动地描绘出来。 　　这种作业有目的创设情境,让学生进行细致观察,积极调动了他们学习的兴趣,并训练他们获取素材的能力。 　　3