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如何在高中数学教学中实施的研究性学习 　　摘 要：研究性学习是一种新的教育理念和方式。要在高中数学教学中实施研究性学习，需要教师结合目前的教育形式和研究性学习的特点，确定正确的教学方向，寓研究性学习于日常教学之中，将研究性学习渗透到数学问题之中，并更多注重开放性学习。 　　关键词：高中数学 研究性学习 数学问题 开放性问题 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（c）-0070-01 　　研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。旨在“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”。《高中数学新课程标准》提倡“积极主动、勇于探索的学习方式”，引导学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。因此，教师要不断尝试设置研究性学习，改变学生单纯的接受教师传授的知识的被动学习方式，为学生创设一个相对开放的学习环境，提供多种获取知识的渠道，并鼓励学生利用学到的知识解决实际问题，培养学数学实践能力和创新精神。数学是一门来源于生活、又应用于生活的自然科学，是一门适合实施研究性学习的学科，也是数学教学的必然发展方向。那么，如何在高中数学教学中实施研究性学习，彻底改变学生的学习习惯和学习方式呢？ 　　1 确定数学研究性学