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如何将多媒体技术的运用到初中生物教学中 　　【摘 要】随着现代信息技术的飞速发展，信息化影响着人们的生活方式和生活内容，掌握信息技术能力也日益成为现代社会中人们的一种基本生存能力。初中生物教师要争当运用现代信息技术的先锋，努力改进学生的学习方式，拓宽他们学习生物的途径，提高他们学习生物的效率。因此，教师应该熟练地掌握多媒体教育技术，开发并合理利用生物教学资源，实现多媒体教育技术与生物教学的有机结合。本文从多媒体教学与传统教学所具有的特点、如何充分发挥多媒体技术在生物教学中图、文、声、像来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果 　　【关键词】信息技术；传统教学模式；初中生物；多媒体教学 　　运用信息技术优化课堂教学是指在教学过程中把现代技术教育和课程内容有机结合，使其成为教师的教学工具和学生的认知工具，共同完成课堂教学任务的一种新型的教学方式。生物学是一门自然科学，在教学实践活动中，由于很多学生对自然界的生命现象缺乏感性的认识，所以在教学过程如果使用传统的教学方式，很难开展学生抽象思维活动，利用现代教育技术收集大量的生物课程资源，将其与多媒体组合，以便根据教学需要及时地为学生提供生动形象的感性材料，使学