小学数学总复习的策略浅见.docVIP

小学数学总复习的策略浅见 　　内容提要：有的老师说，我花了那么多时间，做了那么多试卷，成绩却没有提高，这是为什么？想想看，你这样的做法是有效呢？还是低效？甚至是无效的，无效的功，做得再多也是无效的，有效的功只做一点，却是有效的，这就是事倍功半和事半功倍的关系。 　　关键词：复习 有效 方法 反思 　　 　　小学生在小学一共学习六年，在进入六年级下学期后，所学新知识已不多，大部分时间是把六年来所学的知识进行系统的复习，牢固地掌握，全面地消化吸收，为毕业考试作好充分的准备。本人多年来，一直担任小学毕业班数学教学工作，在最后的复习阶段，我困惑过，我忙然过，我化了大力气而没有收获过，渐渐地，我明白了一些道理，掌握了一些方法，懂得了一些技巧，我懂得了复习是要讲究方法的，不是盲目地“死揪”，不是搞题海战术，不是对差生发火，不是搞不正当手段，更不能把考试当作法宝，把死练当作家常便饭，这样既害了学生，又苦了教师自己，是得不偿失的的事。 　　 　　一、用预习法培养学生预习习惯 　　 　　所谓预习法，就是通过预习使学生养成主动预习，主动复习的好习惯，为课堂四十分钟的复习打好坚实的基础的一种方法。 　　总复习的内容都是学生已学过的知识点，看起来，不象新知识那样有预习的吸引力，也不象新知识那样具有挑战性。虽然是学过的知识，但学生发生遗忘是很正常的事，所以事先让学生把要复习的内容看一看，