小学学困生转化的策略.docVIP

小学学困生转化的策略 　　【摘 要】学生的个体差异客观存在,因为各种原因产生的学困生,已经成为教育的老大难问题。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养,个性充分发挥,是21世纪教育的重要内容。随着素质教育和新课改的不断深入,对“学困生”的转化的方法和技巧显得更为重要。在教育过程中,我们要帮助他们树立自信心,激发兴趣,使其积极参与;要注重鼓励,使其体验成功;要用爱心去感化每位学困生,让他们敞开紧闭的心扉,让灿烂的阳光照亮其心房;运用发展性评价,促进学困生全面发展,让其在一个宽松、自由、快乐的学习环境中享受到教育的幸福。 　　【关键词】小学;学困生;转化策略 　　 　　柳斌同志曾说过:“学校要十分重视学困生转化工作,转化一个学困生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,这是现代教育者的重任。小学教育是基础教育的基础,应该为孩子今后的学习和人生道路奠定基础。孩子年龄小,可塑性大,因此,作为一名小学教育工作者,在平常的教育教学过程中,要针对学困生的不同原因,重视并实施有效的学困生转化策略,这样,我们才不辜负最基本的教育使命:不求人人成才,但求人人成人。 　　 　　一、树立信心,使其积极参与 　　 　　一个人只有对自己充满信心,才会对取得成功充满渴望,才能去拼搏、去奋斗。笔者曾读过这样一个故事:黑川利雄是日本著名的医学