小学低年级的应用题教学重点难点之我见.docVIP

小学低年级的应用题教学重点难点之我见 　　(余庆县洞水小学贵州余庆564409) 　　 　　【摘要】应用题教学是小学低年级数学教学的重点内容之一，更是小学数学教学的难点之一。本文通过对小学低年级应用题教学重点难点的分析，对应用题教学提供思路。 　　【关键词】小学低年级应用题难点 　　 　　由于小学低年级学生的抽象概括能力还比较差，教师在教学应用题时就比较费力，因此，在小学低年级应用题教学时必须结合学生生活实际，抓住教学重点和难点，并针对重点难点采取合适的方式进行教学。 　　一、培养兴趣 　　由于小学低年级学生自身生理发育尚未成熟，对应用题的理解不深刻，所以低年级学生在学习应用题的时候都会感到困难，如果不培养他们对应用题的解题兴趣，就不能让他们更好的接受并理解应用题。所以老师在对应用题进行教学时，创设的情境必须与当地学生的日常生活联系起来，激发他们的好奇心和求知欲望，培养他们对应用题的兴趣。比如：妈妈去买鸡蛋，第一次买了8个，第二次买了6个，妈妈一共买了几个鸡蛋？教师用多媒体演示，用图画再现生活情境，使学生身临其镜，这样他们的学习兴趣就调动起来了。 　　二、早期铺垫、适当渗透 　　对于低年级小学生而言，应当对他们时时进行应用题方面的教学。我们可以从看图数数、看图说话、看图列算式进行教学。比如我用多媒体演示一棵树上结了三个苹果，另一棵树上结了五个苹果的一幅图。师问