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大学公外英语教学的探讨 　　摘 要:从教学实际出发,对公外英语的教学状况进行了分析,并对如何提高公外英语的教学进行了探讨,旨在优化教学效果,提高公外英语教学质量。 　　关键词:公外英语;教学状况;措施 　　中图分类号:G642.0文献标志码:A文章编号:1002-2589(2009)17-0235-02 　　 　　公外英语教学改革从2003年进入实施至今,全国各大学正努力朝着改革的总目标迈进,即“全面提高大学生的英语综合实用能力,使我国的大学生在大学毕业时都能达到基本听懂英文广播、能进行简单的英语交流和具备一定程度的写作与翻译能力”[1]。属于改革内容之一大学英语新四、六级,因其更能全面和准确地测出考生的真实英语水平而更加具有权威性,在一定程度上促进了我国公共英语教学改革和提高学生英语综合实用能力。但是公外英语教学仍不容乐观,比如几年前都已被许多教育工作者意识到的“师资紧缺,教学一刀切,教学模式老化”等问题仍然存在,因此有必要通过分析公外英语教学状况,探讨提高教学的措施。 　　 　　一、大学公外英语教学状况 　　 　　(一)教师供不应求 　　近几年来,在校大学生人数持续增加,根据教育部门2005年公布的统计,从2000年到2005年,高等教育阶段在校生人数从1230万人增长到2300万人,到2010年,中国大学生人数预计将稳步达到3000万(源自:《国际商报》