小学生节约教育的策略.docVIP

小学生节约教育的策略 　　一、前言 　　勤俭节约是中华民族的传统美德,也是社会主义经济基础建设的基本原则之一。建立节约型社会,是树立和落实科学发展观的一个重要战略举措,也是全国人民共同努力的目标。同时勤俭节约也是一个国际性的主题。当代许多外国的教育专家、学者和家长们,提出要格外重视对年轻一代加强勤俭节约的教育,同时他们在这方面也作了一些有效的研究,形成了一些勤俭节约教育的特点。 据调查,在美国的幼儿园就经常对孩子们讲述节约的重要性。联合国把每年的10月31日定为“世界勤俭日”。近年来,我国广大地区中小学在勤俭节约的教育方面已经取得一定成绩。郑州市一所小学曾做过对《小学生日常行为的陋习调查分析研究》,在研究中发现:浪费、上网、玩游戏、破坏公物等12条坏习惯被列入小学生陋习榜,其中“浪费现象”居小学生陋习榜首。同时在对小学生进行勤俭节约教育的过程中还存在着不可忽视的问题,主要表现为:重形式轻效果,重校内轻校外,重灌输轻导行,以致学校育人观念淡化,德育工作弱化,学生勤俭节约的意识不但没有增强反而有所淡化,造成小学生铺张浪费的现象愈演愈烈。导致这些现象的原因主要有:周边环境失调、家庭教育失当、学校教育失误等因素。同时,国人普遍具有不正常的消费观念和行为,工作和生活中的浪费现象比比皆是,因此,建设“节约型社会”对我国这个发展中国家具有非常重要的现实意义。 　　我校于2005年10月开