基于独立学院水力学课程教学方式的改革探索.docVIP

基于独立学院水力学课程教学方式的改革探索 　　摘要：本文根据水力学课程的特点，结合独立学院人才培养方案的要求，介绍了水力学课程在教学过程中存在的教材重推导轻应用、实验缺乏创新、考核方式比重不合理等问题，建议水力学教学理论和工程应用的重点根据不同专业进行适当调整，鼓励学生讲课教师补充的教学方法，将与实验有关的知识拿到实验室讲授，支持学生探索生活中的水力学实验，实行期末考试与平时成绩并重的考核方法，对独立学院的水力学教学改革进行了初步探索。 　　关键词：水力学；教学改革；实验教学 　　中图分类号：G641 文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0111-02水力学作为学科而诞生已有400年历史，《墨经》中浮力与排液体积关系设想的记载，阿基米德关于浮体有效重力计算方法的研究，帕斯卡关于液压等值传递帕斯卡原理的提出，使水力学从水静力学的研究得到发展。 　　水力学作为主干基础课程开设于高校水利水电工程、港口航道与海岸工程、土木工程等专业。实际上，与流体、气体流动相关的专业都是以水力学为理论基础，比如石油、冶金、海洋与船舶工程等专业。对水利水电工程的学生而言，水力学为本专业的水利工程勘测、设计、施工、管理都提供科学依据，水力计算是学生毕业从事专业相关工作的能力基础。但在水力学的教学过程中，常遇到“老师难教，学生难学”的困难，这种现象源于课程本身“三多一难”的特点