小学生闲暇教育的现状调查的研究.docVIP

小学生闲暇教育的现状调查的研究 　　 [摘要]采用自编《小学生课余生活调查问卷》，对武汉市某小学269名小学生的闲暇生活进行了问卷调查。结果表明：闲暇生活内容单调、贫乏，缺少科学创造和体育活动；学生过度的学习压力限制了学生对闲暇知识与技能的掌握；培养学生善用闲暇时间。对此，学校应加强对学生的闲暇教育。 　　[关键词]闲暇教育 小学生 课外活动 　　 　　德国哲学家约瑟夫#8226;皮珀在《闲暇：文化的基础》中指出：闲暇是古代人最为珍贵的哲学概念，更是高贵文化的根源和基础。对中小学生而言，闲暇是指学生所享有的除正规学习、正规活动和满足基本生存活动之外的可自由支配的时间，在此期间，选择自己认为有价值有意义的活动方式。它是青少年日常生活不可缺少的组成部分，是促进中小学生身心健康发展的重要环节。随着新课程改革的推进，小学生的闲暇时间越来越多，闲暇教育在教育生活中的作用日益提升。 　　闲暇教育是指以学校为主阵地，结合社会与家庭，充分发挥学生的主体性，引导其树立科学的闲暇价值观，养成有价值地利用闲暇时间的习惯、技能和技巧，从而提高闲暇生活质量的一种教育活动。在素质教育和减负呼声一浪高过一浪的今天，如何引导广大中小学生既要学会学习，又要学会闲暇；既要成为占有学习、生活时间的主体，又要成为占有闲暇时间的主体，更加成为一个迫切需要解决的问题。因此，对小学生的闲暇教育现状进行调查研究，无论