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小学英语教学的策略探究 　　【摘 要】 小学生学习英语要获得成功首先要激发其学习兴趣，调动其学习的积极性。文章提出了激发与培养小学生英语学习兴趣的策略：教学内容贴近生活，创设情景；培养学生的听说能力；组织丰富多彩的课堂活动，寓教于乐；重视师生情感交流，建立新型的师生关系。 　　【关键词】 小学英语教学；策略；寓教于乐 　　【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）20-00-01 　　小学三年级至六年级的学生正处在9岁至12岁的少年时期，他们好奇、好活动、爱表现、善模仿；喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣；喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错误，很少有羞怯感；记忆力好，形象思维好。但如果在小学英语教学中，我们偏离学生的个性，学生就会失去学习英语的兴趣。笔者认为，可以在以下几个方面下功夫： 　　一、教学内容贴近生活，创设情景 　　（一）选择与小学生生活密切相关的教学内容 　　根据小学生英语的教育目的和小学生的年龄特点及认识水平，教师应该选择那些富有趣味性，与小学生生活密切相关，在日常生活中用的上、能理解、易吸收的教学内容。如：日常问候语、礼貌用语、常见的动植物、常见的水果、交通工具的英文名称。有一位老师上第一节英语口语课，围绕“如何做一个有礼貌的好孩子？”的主题，通过游戏的形式，指导学生学习：