小学英语教学英语歌曲的应用的策略.docVIP

小学英语教学英语歌曲的应用的策略 　　新课改中明确指出，教学期间禁止强制学生死记硬背书本上的知识，应将学生作为教学主体，并引导学生积极、主动的参与到课堂教学中，培养学生的自主学习、探究能力。这就要求除教师具备专业性的知识外，还能转变自身教学方法。英语歌曲教学作为一种新型模式，将其用于小学英语教学中，不但能让学生在英语知识的学习中养成创新习惯，还能将无趣的课堂教学转变为活力四射的课堂，满足教学需求，该现象表明英语歌曲顺应新课改理念。 　　一、英语歌曲与教学的关系 　　十七世纪时，西方学者就开始研究了音乐与语言的关系。法国教育家卢梭在《论语言的起源》一文中指出，语言和音乐都是情感震荡的产物，都源于人类情感表达的需要；两者同源而生，密不可分。同时，音乐不仅可以产生优美的旋律，而且可以更好的表达语言中所蕴含的情感和道德内涵。这说明音乐对于语言的学习起着一种不可代替的重要角色。许多一线教师和学者，主要从歌曲的作用，教学效用及歌曲运用现状的分析。对于探究歌曲作用的学者有很多。首先，歌曲教学只停留在说唱层面上，并没有很好地运用歌曲进行语言学习；其次，教师选取歌曲时也是随意在网上下载一些，没有很明确教学的目的何在，只注重课堂活动形式；最后，在引导学生创编歌曲时，没有充分发掘学生潜力及教师的作用。然而，从这些研究中可以看出，大部分的主要针对歌曲本身的作用以及教学内容进行探究，对歌曲歌谣进行教