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如何在高中作文教学中培养学生创造性的思维 　　摘 要： 作文教学是整个语文教学的重要组成部分，更是培养学生创造性思维的主战场。新课标的这段精辟论述贯穿着一个重要思想：作文教学要着重培养学生的创造性思维，作文教学的过程也就是发展个性、认识自我、培养创造性思维的过程。 　　关键词： 作文教学； 创造性思维； 写作灵感 　　中图分类号： G633.3 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）10-0131-01 　　一、培养直觉思维，重视捕捉写作灵感 　　直觉是未经有意识的逻辑思维而直接获得某种知识的能力，或者说是通过下意识活动而直接把握对象、领悟解决问题方法的思维过程。它常常表现为对某一问题的突然“顿悟”，或者表现为某种创造性的观念和思想突然来临。高度的直觉能力来源于个人的学识和经验，所以要在写作教学中培养学生形成写作直觉，重要的在于积累写作材料和提高写作素养，那就要求我们教师在教学中做好以下三点： 　　（一）注重读写结合。读是接受，写是表达，读和写是紧密相关的两种能力。所以，我们在教学中要重视在培养阅读能力的同时注意为写作创造条件。教师在课余可以指导学生阅读中外名著、名人事迹、时政要闻，这样一来学生可以在吸取知识中引起求知欲，又可以从研究他人文章写法中得到借鉴，所以读既为写作积累了材料，又学习到了写作方法，提高了写作素养。 　　（二）培养观察能力。