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小学教育专业学生的技能的改革实践的研究 　　【摘要】在基础教育课程改革以及师范教育体制的调整下，小学教育本科专业在技能设置上已积累了宝贵的建设经验，但仍存在一些现实问题急需解决。本文分析了师范生技能改革的现实必要性，发掘技能培养上的问题，进而提出针对性的对策，以期构建系统化的小学教育专业技能改革体系，以更好适应新形势下小学教师的岗位要求。 　　【关键词】小学教育 技能改革 　　【课题】黑龙江省大学生创新创业训练计划。编号201710234031 　　【中图分类号】G712.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0118-01 　　一、小学教育专业学生技能改革的必要性 　　（一）符合教师教育实践性的需要 　　教师职业是一项实践性极强的职业，在教师职业素养形成过程中，实践教学具有无可代替的地位。随着我国师范教育改革的逐步深入，哈尔滨学院的小学教育专业作为国家级特色和省重点专业，其实践教学也进行了全面探索并形成了一个不同于传统师范、更为科学合理的实践教学模式。为了使小学教育专业的学生理论知识与教学技能更加融合，应创立系统化、一体化的实践教学模式，培养研究型、反思型、复合型的教师，促进学生尽快适应角色要求。 　　（二）符合卓越小学教师培养的需要 　　“教育部颁布《关于实施卓越教师培养计划的意见》明确提出：“建立高校与地方政府、中小学协同培