工科大学物理课程教学的改革的研究.docVIP

工科大学物理课程教学的改革的研究 　　【摘 要】 本文针对目前工科大学物理教学过程中存在的问题，探讨了工科大学物理改革的思路，认为应注重教学内容、教学手段和教学方法的改革，注意大学物理教学与中学物理的衔接，采取多元化的考核方式，全面提高教学质量。 　　【关键词】 工科；大学物理；教学改革 　　 　　大学物理是高等院校理工科各专业必修的一门重要基础课，其内容和思想对学生后继课程的学习与科学素质的培养具有深远而持久影响。如何在大学物理的教学中既注重传授知识，又注重学生创新能力的培养；既强调经典物理知识的掌握，又结合近代科学发展的前沿问题；既保障教学的内容及教学效果的完成，又提高学生对物理知识的兴趣。传统的大学物理教学对学生显然缺乏足够的吸引力，对大学物理进行教学改革已成为当今物理教育工作者积极探索和研究的任务。 　　一、教学内容改革 　　在大学物理的教学中，要加强与各理工科专业的相互结合。大学物理课程着重关注的是理论性、系统性。与此同时，还应加强与理工科学生所学专业之间的联系，重点在于现代科技和日常生活中所涉及到的物理学内容。比如化学专业，应该重点讲热力学、电磁学和量子力学，其他部分内容可以适当压缩些。如此，可以合理利用有限的学时，为学生补充、扩展与专业密切相关的物理学知识，从而为学生的专业课学习奠定较好的基础。 　　针对工科专业的特点，制定不同于理科大学物理的教学内容