当今高校学生DV剧发展的现状及前景分析.docVIP

当今高校学生DV剧发展的现状及前景分析 　　摘 要：从2001年走红网络的校园DV剧《清华夜话》到第一次完整讲叙爱情《我的黄金时代》，校园DV发展已成燎原之势，同时学生DV也遇到自身发展的瓶颈。本文将从我国当今高校学生DV发展现状，包括外部动力和局限因素，及如何合理引导等方面进行阐述，分析我国当今高校学生DV剧的发展前景。 　　关键词：高校；校园DV；品牌意识 　　 　　学生DV往往又称为校园DV，它给崇尚个性的高校大学生用独特的视角看待周围的事物，用影像书写自我的机会。使他们逐渐发展成校园DV文化发展的中坚力量。 　　自2001年《清华夜话》之后，校园DV剧层出不穷，如《无效信》、《我的黄金时代》、《完美动物》、《逆行的地铁》……内容丰富，题材各异。从最初仅作为校园生活的记录，如拍摄校园风光、学校大型活动、课堂记述等，渐渐将自己的意识灌入DV拍摄中，由最原始的简单记录转向为表达某种内涵的影视制作。其中不乏优秀作品，展示出当代大学生的自由人格，张扬的个性，甚至严肃的人文关怀。加上各种大学生DV节的举办，专业门户网站和视频共享网站的建立，主流媒体电视DV栏目的推出等，在受众中刮起一股猛烈的校园DV风。 　　 　　一、促进校园DV剧发展的两大动力 　　 　　(一)影视文化潮流与校园DV剧的互动影响，促进校园DV剧的迅猛发展 　　有人高呼：“我们进入了一个读图时代!”这是视觉文化迅猛崛起的标志。现在的大众，特别是青少年受众习惯通过电视、网络视频等影像画面接受知识，传递信息。早在1998年，英国就提出了在全民中开展进行视觉文化教育的问题。影视文化是视觉文化的一部分，纳入视觉文化已成为当今世界范围教育的共识。“在经济多样化、政治民主化、教育大众化、艺术通俗化的今天，影像艺术平民化发展也是历史的必然。”这将为新兴影像文化的校园DV进人大众做了铺垫。 　　反之，校园DV也促进了影视文化的平民化。主流媒体制作的影视作品因其属性缘故，必须符合社会主流声音，往往不能代表制作者个人的思想情感。DV被称为数字时代的个性之笔。校园DV剧更是因其所处的特殊校园文化背景，眼光独特，手法鲜活，个性光辉引人注目。“它改变了以往影像制作权只掌握在少数人专业人员手中的局面，让一直站在局外的普通人也能制作影像，表达自我，反映社会和人生。DV是一种自由的抛开压力的纯粹个人的对社会和自身的关注，也是一种生存状态，是对生活原生态接近真实的记录。”DV让许多受众变成传播者，让个人想拍什么就拍什么，想怎么拍就怎么拍，充分掌握主动权，吸引着更多普通人的参与。他们不需要专业的拍摄设备，不要求精湛的摄像技术，不一定符合主流声音，只要表达真实的自我。 　　 　　(二)数字技术化让校园DV的成长突飞猛进 　　在高呼“读图时代”同时，也有人宣称“数字时代”的来临。数字化带来的便利，打破了影像制作客观要求的高门槛，让充满想法的年轻学子，走进影像制作的艺术殿堂。随着科技的日飞月进，DV摄像机与非线性编辑软件在计算机网络领域的运用日益便捷。DV成本低廉，一台高档的专业摄像机的钱可以买十几甚至几十台DV设备，相比电影胶片，DV录像带价格便宜，画面质量也能满足电视台播出的基本标准，比较好的DV摄像机还超过了国内很多电视台的影像质量要求。 　　一些高校为提高影视专业学生动手操作能力，购入一定数量的教学器材，供学生使用，并聘请专业老师指导学生如可使用DV摄像机，学习非线性编辑软件等。许多学生也能依靠学校或个人DV机。大胆创作，将理论联系实践，积极主动学习DV剧制作技能，没有样板的束缚，也不需迎合谁，完全自我表达。影像制作不再只是象牙塔外少数人才能胜任的工作，DV拍摄降低了影视拍摄的经济和技术门槛，给充满表达欲望的学子以充分表达自己的机会。 　　 　　二、校园DV剧发展的“瓶颈”尴尬。 　　 　　(一)资金与技术匮乏 　　这是校园DV剧发展初期就已显现出来的弊端。没有商家的资助，学校提供的资助也十分有限。买录像带、道具、场地费等，虽然只有几百元，但对于无什么收入的学生来讲已是一笔不小的数目。校园DV剧的演员和拍摄者、采编者都是业余的，难以把握或适应剧本的内涵。制作者自身接触DV的时间不长，还处在一种边学习边实践的状态。可能出现摄像平、准、稳、匀做得不够到位，编辑软件的熟悉度不高，又没有专门的录音设备，加大后期编辑难度。后期编辑上也可能素材编排顺序不当，内容讲述不清，思想情感表达模糊，画面和声音效果粗糙等缺陷。 　　用麦克卢汉的理论解释就是，这样制作出的校园DV剧会成为一种“冷媒介”，它传达的信息含量少而且含糊，需要观众积极参与进来，进行更多的联想和思考，才能达到它的传播效果。 　　 　　(二)内容缺乏创新 　　这是校园DV的发展最大的限制。放眼观看现在的