市场营销视角下中职平面的设计教学改进探析.docVIP

市场营销视角下中职平面的设计教学改进探析 　　【摘 要】中职教育需要根据社会发展和市场变化而及时进行改进。从市场营销和时代需要角度探讨中职平面设计教学改革，以培育出可以设计出有思想又新颖，生动又有情的佳作的优秀人才。 　　【关键词】中职 平面设计 市场营销 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）11B-0051-02 　　中职课程改革是社会发展的需要。对于中职教学来说，进行课改可以让市场和社会发展的导航作用得到体现。因为促使教育教学与社会需要的契合，可以培养学生的技能和应试态度；教学内容上让时代趋势、时事新闻和新鲜血液注入进来，也能够使学生更好地接轨社会和市场。 　　平面设计是高科技产物下的新型专业，其应用十分广泛，无论是小小的影像商店，还是公司单位的多媒体应用，抑或是大的广告设计甚至是影视剧作，它们都或多或少、或深或浅地运用到了平面设计。由此可见，平面设计专业的就业前景和社会对平面设计人才的需求是毋庸置疑的。笔者结合实际教学经验，从市场需求的角度探索平面设计教学改革。 　　一、中职学生的特点 　　中职学校生源大多为初中毕业生，他们文化水平不高且较为高傲自大，渴望被认可却也厌烦学习，恶习较多但却不明白其危害。因此，很多学生在就业或发展途中出现了“书到用时方恨少”的懊悔，学生会出现专业课学习吃力或者一知半解，或只重视实践，或专业和道德等素质不高等诸多就业阻碍。老师在教学时要重视知识和情商的双重提高，重视德育、专业和体系等的全面教学。 　　平面设计需要学生有立体想象感、市场需求敏锐感、创新能力和“熟能生巧”的专业素质，这就要求老师要根据中职学生大都比较有个性、期盼有所成就的心理特点，顺势打造“因材施教”或者“优缺互补”的合作课堂，或者进行专项训练切实做到重点补差，为学生以后和团队合作打下基础。 　　我们要注意的是，中职学生大都是对学习兴趣不浓厚者，缺乏销售、沟通等社会应世能力，所以老师既要利用专业个性来打造趣味实用、学做结合的课堂以调动学习兴趣，更要矫正“轻视文化专业知识、沟通技巧和市场分析重要性”的现状，让学生在实践里产生不竭的学习动力和需求。 　　二、从市场角度分析平面设计专业 　　近年来，随着科技发展的不断深入，平面设计已深刻影响了人们生活和工作的方方面面。比如“美图秀秀”的产生导致个别平面设计技术不精的照相馆“门前冷清”，而实际上市场对结婚照、宝宝满月照、广告单页、微信里的电子宣传、影视传媒里的视频推销等涉及平面设计的社会需求却无处不在、无时不有。 　　结合现代的市场调研，我们发现市场对平面设计专业的需求更多更严格了。随着人们对个性化、人性化、新颖化的追求，平面设计也越来越多地在发展和变化，因此平面设计要有个性、有心意、有感情、有新型，而设计出这样符合客户或市场需求的产品，也需要团队合作、时代元素的融入，更需要客户和设计者的沟通和思想的交流。这些前瞻性的能力需求都是老师在进行课改时应该注意的。 　　三、市场营销视角下平面设计教学改进策略 　　中职教育是培养以市场为需求的、技能型人才为主的教育，笔者在教学时会着重培养学生的就业、创业、创新和实践能力。以下结合实例进行阐述。 　　（一）平面设计要饱含“情”，触动心灵 　　任何专业和职业都有其存在的合理性、意义和情趣，因此对于平面设计而言，笔者也会“发乎情”地引导学生欣赏、喜欢并心甘情愿学习平面设计；更会传递给大家平面设计者应该有的道德感情和设计用情。因为，往往最动人的就是有情的作品，而最让人一见钟情的也是一个有情有义的设计。 　　例如，在“海报和广告设计篇”的教学中，笔者会数次提到要做一个“有情商和感情”的设计者，因为广告设计已经遍布在各个大小企业领域里，人们对广告单页的态度更是“无需不理，有需必比”，那么如何激发大家的需求，并让有需求的人对广告内容一目了然且心动，这就离不开设计者的智慧和情商了。对此，我们应该适度求真，不可过度宣传或设计与实物差之千里的图页，而应该挖掘潜在客户，渲染出产品的实用和部分公益效益，让设计产品感受到产品的“情与优”，使客户感受到设计者的高情商和真情实意在设计，进而打动客户。 　　（二）考虑个“性”需求，应“市”发展 　　1.熟能生巧重视基础，小组合作友爱“拆台”。基础技能是提高工作效率的有力支柱，基础知识是助力学生可持续发展的关键潜力，二者也是学生设计出新颖、个性作品的基石，所以笔者非常重视用各种形式来夯实学生的基础，力求让学生“熟能生巧”、“熟读深思”，进而可以设计出更加优秀、个性的作品。而课堂上为了帮助学生在最初的入门阶段避免无思路、无灵感，更为了提高学生的“应市、应变能力”，还会开展小组合作，并通过竞赛来充当对手组的“挑剔客户”来“拆台”、设难来提高学生的