工科专业外语教学的探讨.docVIP

工科专业外语教学的探讨 　　摘要：对目前工科专业外语教学中存在的问题进行了分析，并在此基础上，提出了专业外语与专业学习有机结合、加强实践教学、完善考核机制等提高工科专业外语教学水平的措施，这些措施提高了学生学习的积极性和学习质量，效果良好。 　　关键词：专业外语；工科；教学；专业知识 　　作者简介：李嘉（1981-），女，河南信阳人，郑州大学水利与环境学院，讲师。（河南 郑州 450002）张景伟（1979-），男，河南郏县人，郑州市市直机关事务管理局，工程师。（河南 郑州 450007） 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）13-0235-02 　　工科专业外语是在完成公共英语的学习后，结合工科专业而开设的一门交叉课程。对于工科生而言，这门课程能够学习到与本专业相关的大量的词汇、习惯表达和语法特点等，为将来读写外文文章、参加国际交流等做了充足的准备。[1]可以说，专业外语课程是工科专业课程体系建设中不可缺少的一部分。然而，受客、主观等诸多因素的影响，目前这门课程陷入了一个尴尬的地步，许多学生甚至教师认为专业外语是一门边缘课程，教之无味，弃之可惜。笔者结合自身工科专业外语教学实践，对工科专业外语教学作了初步探析。 　　一、目前工科专业外语教学中存在的问题分析 　　1.对专业外语重要性的重视度不够 　　当前，大学公共英语