工科大学生创新实践能力培养机制的研究.docVIP

工科大学生创新实践能力培养机制的研究 　　摘要：以“卓越工程师培养计划”的实施为契机，本文从导师团队组建出发，探索提高工科大学生创新实践能力的培养机制，以造就创新能力强、适应社会经济发展需要的高素质卓越工程技术人才。 　　关键词：卓越计划导师团队工科大学生创新实践能力 　　中?D分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）29-0156-02 　　1概述 　　受传统人才观念的影响，在过去很长一段时间里，我国高等工程教育的人才培养计划与国家经济社会发展的需求脱节。学校的人才培养模式千篇一律缺乏创新，没有提出基于工程人才的专项培养计划，导致工程教育没有明确的定义和工科大学生动手能力不强的问题一直没有解决；多以论文的数量和质量作为评价标准，对于实践能力和工程能力的培养不够重视。调查发现，用人单位不愿意接纳刚出校门没有工作经验的工科大学生主要是因为： 　　1）专业知识学的不深入积累不够，又缺乏实践动手能力； 　　2）不愿从基层干起，眼高手低。 　　为此，国家实施了“卓越工程师培养计划”（卓越计划），目的就在于面向全球、面向未来工程界，培养一批踏实、肯干、创新实践能力强的工程人才，为建设创新发展型国家、实现工业化和现代化奠定厚实的人才基础，以不断增强我国的创新核心竞争力和综合国力。 　　此外，“本科生导师制”指的是一种由教师对学生的学习、科研