小学阅读教学中师生有效互动的策略的研究.docVIP

小学阅读教学中师生有效互动的策略的研究 　　摘 要：学生阅读教学作为一个人进入学堂的起始阶段，在一定程度上决定了其以后的智力发展情况，因为学生智能的差异，在很大程度上是学生语言思维的差异造成的，学生早期的语言发展将直接影响到今后语言和思维的影响。而早期阅读不仅能对学生语言发展起促进作用，而且还有助于儿童智力、创造性思维的发展。本文笔者将以多年的学生教学经验为基础，谈一下学生阅读教学活动中师生如何进行有效互动。 　　关键词：学生；阅读教学；互动 　　随着教育的不断深入改革，我们学生教育也从灌输式教育向素质教育转变，而现在的教育越来越重视学生在活动中的过程与学生参与活动的感受，而师生互动形式的运用，则改变了传统上背古诗、唱儿歌的教学方式，而更加的注重学生的感受和参与。而这儿所说的师生互动特指发生在师生双方间的一切交互作用和影响，其互动主体是教师和学生。教师和学生双方在互动中是同等重要、互为主体的，它是教师、学生各自人际互动系统中的一种特殊和主要的形式。那么什么样的策略才能实现有效的互动呢，下面就谈一下笔者在这方面的认识和理解。 　　一、态度的转变 　　俗话说，态度决定一切。因为不管对于做什么事情来说，态度是首要的、最关键的问题。对于学生阅读教学而言，老师的教学态度就显得尤为的重要，而这也是老师与学生实现有效互动的策略基础。 　　（一）、以平等的态度来对待教学 　　对于老