小学高段主题式课外阅读教学实例的研究.docVIP

小学高段主题式课外阅读教学实例的研究 　　摘 要：《语文课程标准》的颁布使课外阅读成为语文教育的重要组成部分。随着课外阅读潜能的不断发掘，它对提高学生语文素养的作用已经日益显现。“主题式课外阅读教学”只是其中一种，是绽放在语文园地的一枝迎春花。 　　关键词：小学语文；课外阅读；教学实例研究 　　1 “主题式课外阅读教学”的提出 　　《语文课程标准》的颁布，使课外阅读上升为语文教育的一个重要组成部分。《语文课程标准（2011年版）》对课外阅读提出了明确的要求：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”规定“九年课外阅读总量应在400万字以上”。为了达到这一要求，《语文课程标准》要求“加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围” 。这一切，无疑是对我们前阶段开展课外阅读教学研究的充分肯定，使我们倍受鼓舞。 　　自从实施课程标准，开展课外阅读以来，我们在实践中发现了一些带有共性的问题：从学生的角度看，他们一般都漫无目的，只找自己喜欢的课外书来读，抓到什么书，就读什么书，喜欢的就读，不喜欢就丢到一边；从老师的角度看，只知道应该激发学生读书的兴趣，调动学生读书的积极性，却对学生课外阅读的内容及方法，即课外阅读“读什么”和“怎样读”缺乏研究。如此一来，尽管学