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建立校级教学基本状态数据库系统,完善教学质量监控的体系 　　摘要：校级教学基本状态数据库系统的建立，在为上级主管部门决策提供相关数据、为各级各类的评估检查提供依据、为社会监督提供信息服务的同时，更为学校自身的教学质量监控提供了坚实的平台。构建一套完整、规范、科学高效、可操作性强的校级教学基本状态数据库系统，必将对高校的教学质量监控和保障起到积极的推动作用。 　　关键词：教学基本状态数据库；教学质量监控；硬数据；软数据 　　作者简介：凌惜勤（1957-），男，广西贵港人，桂林电子科技大学信息科技学院，研究员；张明（1979-），男，山东烟台人，桂林电子科技大学教务处，工程师。（广西#8194;桂林#8194;541004） 　　基金项目：本文系广西高等教育新世纪教学改革工程项目“高等学校教学基本状态数据库系统的研究与建设”（项目编号：2009B036）的研究成果。 　　中图分类号：G642.1#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）32-0071-02 　　 　　教学基本状态数据是反映高校教学工作运行状况和教育质量的重要依据之一，也是一所高校的办学水平、办学实力的重要体现。建立校级的教学基本状态数据库系统，并以此为平台构建科学合理的教学