建立模型 解释的应用.docVIP

建立模型 解释的应用 　　教学目标： 　　1.理解“求比一个数多（少）几的数”的数量关系，并掌握解题方法。 　　2.通过引导学生参与学习活动，培养学生的合作交流意识、动手操作能力和自主探究精神。 　　3.培养学生的学习自信心及敢于提出问题、乐于提出问题的意识和习惯。 　　教学重点： 　　理解“求比一个数多（少）几的数”的数量关系，并掌握解题方法。 　　教学难点： 　　理解“求比一个数多（少）几的数”的数量关系。 　　教学过程： 　　一、创设情境，引入新课 　　师：你知道2010年10月12日在广州要举行什么大型的活动吗？ 　　生：亚运会。 　　师：为了以全新的面貌迎接4年一次的亚运会，广州市天河区第一小学举行了全校的卫生评比活动（课件出示主题图， 如下），这是他们各班得红旗情况的统计表。哎呀，图中的数据都被树叶挡住了，现在能不能看出各班得红旗的面数？ 　　[二（1）][三（1）班在这儿呢！] 　　师：你觉得要知道什么条件，才能算出各个班得红旗的面数？ 　　学情预设：因为这个统计表的开放性比较大，学生可能会说出很多种不同的看法，所以教师要注意引导学生明白一个数量以及另外一个数量跟它的关系，就可以求出另外一个数量。 　　[设计意图：把教材内容和熟悉的亚运会盛事结合起来，激发了学生的学习兴趣，让学生体会到“生活中处处有数学”，数学真有趣。] 　　二、